Tinerii adulți cu autism se confruntă cu perspective dure pentru locuri de muncă, viață independentă
"Aproximativ 50.000 de tineri cu autism vor împlini 18 ani anul acesta", a spus dr. Paul T. Shattuck, profesor asociat în A.J. Drexel Autism Institute și Drexel University School of Public Health, care au coautor ambele studii. „Mulți dintre acești tineri au potențialul de a lucra și de a participa în comunitățile lor. Sprijinirea acestui potențial va aduce beneficii tuturor - persoana cu autism, familie, angajatori și societate. ”
În Jurnalul Academiei Americane de Psihiatrie a Copilului și Adolescenților, Echipa de cercetare a lui Shattuck raportează că tinerii adulți cu tulburări ale spectrului autist au rezultate mai slabe în ocuparea forței de muncă în primii ani după liceu decât cei cu alte tipuri de dizabilități.
„Nu numai că rata de ocupare a forței de muncă a fost scăzută pentru tinerii cu TSA în comparație cu adulții tineri cu alte dizabilități, dar plata pentru locuri de muncă - dacă le-au obținut - a fost semnificativ mai mică în comparație cu adulții tineri cu alte tipuri de dizabilități”, a spus Anne M. Roux, coordonator principal de cercetare la AJ Drexel Autism Institute, care a condus studiul ocupării forței de muncă ca membru al echipei de cercetare a lui Shattuck în timp ce ambii se aflau la Universitatea Washington din St. Louis.
Cercetătorii au descoperit că puțin peste jumătate - 53,4 la sută - dintre tinerii adulți autiști chestionați au lucrat vreodată cu plată în afara casei în primii opt ani după părăsirea liceului. Doar aproximativ unul din cinci - 20,9% - a lucrat cu normă întreagă la un loc de muncă curent sau cel mai recent. Plata medie a fost de 8,10 USD pe oră.
Cercetătorii au descoperit că ratele de angajare, statutul de angajare cu normă întreagă și salariul mediu au fost substanțial mai mari pentru adulții tineri cu alte dizabilități, inclusiv cu dizabilități de învățare, tulburări emoționale și tulburări de vorbire / limbaj. Ei au remarcat că diferența de ocupare a forței de muncă s-a extins și mai mult atunci când a fost ajustată pentru diferențele dintre abilitățile funcționale și abilitățile de conversație.
„Știrile sunt mixte”, a spus Roux. „Acest studiu scoate în evidență dificultățile deosebite pe care le au tinerii cu autism în timpul tranziției la vârsta adultă, în special tinerii din gospodăriile mai sărace, care sunt mai predispuși să fie dezactivați de serviciile necesare pentru asigurarea și menținerea unui loc de muncă. În același timp, jumătate dintre tinerii adulți cu ASD au devenit angajați, inclusiv tineri cu niveluri mai dificile de deficiență. Această constatare ne oferă speranță pentru ceea ce ar putea fi posibil cu o pregătire mai eficientă pentru ocuparea forței de muncă, practici de tranziție și sprijin la locul de muncă. ”
Într-un alt studiu publicat în jurnal Autism, membrii echipei de cercetare a lui Shattuck raportează că tinerii adulți din spectrul autismului au mai puține șanse să fi trăit independent după liceu, comparativ cu adulții cu alte dizabilități.
„Această lucrare sugerează că anii care urmează liceului sunt semnificativ diferiți pentru adulții tineri cu TSA comparativ cu alte categorii de handicap”, a declarat Kristy A. Anderson, doctorand la Universitatea din Wisconsin-Madison, care a condus studiul privind starea rezidențială. „În special, tinerii adulți din spectrul autismului au rate mai mari de coresidență în casa părintească”.
Adulții tineri cu autism au fost mai puțin probabil să fi trăit independent de când au părăsit liceul, comparativ cu colegii lor cu alte dizabilități. Mai mulți tineri adulți cu autism au trăit alături de părinți sau tutori și pentru perioade mai lungi de timp, decât indivizii cu tulburări emoționale, cu dizabilități de învățare sau cu dizabilități intelectuale. Cercetătorii au descoperit, de asemenea, că au avut cele mai mari rate de trai într-un aranjament de trai supravegheat.
„Ei locuiesc în casa părintească la tarife mai mari și perioade mai lungi de timp față de colegii cu alte dizabilități, justificând servicii de familie în anii care urmează ieșirii din liceu”, a spus Anderson.
În ciuda studiului concomitent privind ocuparea forței de muncă, cercetătorii nu au găsit nicio asociere între a avea un loc de muncă plătit și rezultatele rezidențiale în rândul adulților tineri din spectrul autismului.
Analizele privind ocuparea forței de muncă și starea rezidențială au fost produse ale programului de cercetare al lui Shattuck, care examinează rezultatele și utilizarea serviciilor în rândul adolescenților și adulților tineri din spectrul autismului. Nevoile acestei grupe de vârstă sunt în mare măsură subreprezentate în cercetare, chiar dacă mulți indivizi diagnosticați în copilărie se confruntă cu o scădere a serviciilor sociale disponibile după ce vor îmbătrâni din sistemul educațional, potrivit cercetătorilor.
Studiul național de tranziție longitudinală-2 este un studiu de urmărire pe termen lung asupra tinerilor adulți care au fost inițial înscriși în timp ce primeau servicii de educație specială în școală. Ei sau părinții lor au completat anchete de urmărire periodice timp de până la 10 ani după ce elevul a terminat liceul.
„Multe familii ne spun că este ca și cum ai ieși dintr-o stâncă când copilul lor cu autism iese din liceu, deoarece nu există multe opțiuni odată ce intră la vârsta adultă”, a spus Shattuck. „Munca noastră evidențiază provocările enorme cu care se confruntă această populație vulnerabilă și familiile lor.”
Sursa: Universitatea Drexel
