Modelele de rol pozitive îi ajută pe adolescenți să rămână sănătoși

Noile cercetări descoperă că adolescenții și adolescenții care au modele pozitive și care participă la cluburi după școală tind să fie mai activi din punct de vedere fizic și sunt mai puțin susceptibili de a fi supraponderali.

Anchetatorii de la UCLA Center for Health Policy Research au folosit date din sondajul de interviuri din 2011-2012 din California Health Health Interview Survey, pentru a analiza prezența modelelor de rol, a mentorilor pentru adulți la școală și participarea la activități de voluntariat și extracurriculare în California, între 12 și 17 ani. tinerilor in varsta.

Variabilele au fost selectate ca o elaborare a cercetărilor anterioare care au arătat că prezența factorilor de protecție în viața unui adolescent duce la o socializare mai pozitivă, la o mai mare încredere și la oportunități de a se implica în comportamente sănătoase.

Din studiu, cercetătorii au determinat modul în care „factorii sociali de protecție” sunt legați de nivelurile de activitate fizică ale copiilor și de înclinația lor de a fi supraponderali sau obezi. Din păcate, au descoperit că adolescenții cu venituri reduse și adolescenții de culoare au mai puține șanse să aibă acest tip de sprijin pozitiv.

Anchetatorii au descoperit prezența factorilor de protecție, deoarece o parte a vieții adolescenților variază semnificativ în funcție de rasă, etnie și venitul gospodăriei. De exemplu, doar 42% dintre adolescenții cu cel mai mic venit și aproximativ același procent din adolescenții asiatico-americani au considerat că au un nivel ridicat de sprijin la școală, comparativ cu 60% în general.

Treizeci și unu la sută din populație a participat la cluburi în afara școlii, dar doar 19 la sută din cei cu venituri mai mici și 23 la sută dintre adolescenții latino au făcut acest lucru. Șapte din 10 adolescenți bogați au spus că au un model, comparativ cu aproape jumătate dintre adolescenții cu venituri mici și adolescenții latini.

În timp ce 60 la sută din totalul grupului au avut un model, 38 la sută au spus că nu au.

„Este un fapt trist faptul că nu toți adolescenții au un părinte sau un adult care să-i îndrume într-un mod pozitiv”, a declarat Susan Babey, Ph.D., cercetător principal în centru și co-autor al raportului.

„Dacă adolescentului îi lipsește și sprijinul adulților la școală și sprijinul unui grup pozitiv de colegi, uneori imită personaje nesănătoase pe care le văd în filme sau la televizor - care nu sunt cele mai bune locuri pentru a găsi modele de urmat.”

Cercetătorii au descoperit că 70 la sută dintre adolescenții care au factori de protecție socială au avut un indice de masă corporală sănătos, în timp ce doar 60 la sută dintre cei care nu au acești factori au avut un IMC sănătos.

Cercetarea a relevat, de asemenea, că proporția de adolescenți care sunt activi fizic timp de 60 de minute sau mai mult pe zi, cel puțin cinci zile pe săptămână, a fost semnificativ mai mare în rândul celor care:

• Voluntar (42 la sută), comparativ cu cei care nu (34 la sută);

• A participat la cluburi extrașcolare (46 la sută), comparativ cu cei care nu (35 la sută);

• A avut un sprijin puternic din partea adulților la școală (42%), comparativ cu cei care nu (33%);

• A spus că au un model (41 la sută), comparativ cu cei care au spus că nu (34 la sută).

Deși 11 la sută au numit un animator ca model și 15 la sută au numit un atlet, mai mulți adolescenți (22 la sută) au numit membrii familiei drept modele lor. Patru la sută au identificat profesori și alți patru la sută au spus că modelele lor sunt prieteni.

„Mulți adolescenți caută modele care seamănă cu ei, cu care se pot identifica, care împărtășesc medii similare”, a spus Babey. „Dar celelalte locuri în care ar putea căuta un model, cum ar fi industria divertismentului, nu au prezentat în mod istoric chipuri și povești care să reflecte diversitatea rasială și socioeconomică a adolescenților din California.

„Așadar, trebuie să existe diversitate de modele - nu doar în ceea ce arată, ci în mediile și profesiile lor”, a spus Babey.

Autorii recomandă ca politicile școlare să consolideze sprijinul adulților în rândul profesorilor și al personalului școlii, în special pentru adolescenții de culoare și din familiile cu venituri mici.

În plus, adolescenții și părinții ar trebui să contribuie la dezvoltarea politicilor și activităților școlare, în timp ce organizațiile și școlile comunitare trebuie să crească oportunitățile de participare socială în afara școlii, în special în zonele defavorizate.

Și, că subvențiile vor fi oferite pentru a face programele menționate mai sus mai accesibile.

„Copiilor care trăiesc în sărăcie le lipsește grav sprijinul social de care au nevoie pentru a prospera, ceea ce duce adesea la ciclul sărăciei intergeneraționale și la rezultate slabe pentru sănătate”, a spus dr. Robert Ross, președinte și CEO al The California Endowment.

„La The Endowment, suntem susținătorii puternici ai dezvoltării tinerilor în toate lucrările noastre. Ei sunt viitorii noștri lideri. Copiii au nevoie și vor să fie auziți. Ca adulți, este treaba noastră să ne asigurăm că ascultăm și răspundem. "

Sursa: UCLA