Noua strategie educațională se concentrează pe rezolvarea problemelor
Reforma educațională este o preocupare internațională, deoarece educatorii din întreaga lume solicită inițiative care să susțină predarea abilităților de rezolvare a problemelor.
Acest set de abilități este cunoscut pe scară largă ca „inteligență” și este diferit de abordările tradiționale care se bazau în primul rând pe memorarea faptelor.
Într-un nou studiu, cercetătorii de la Universitatea din Luxemburg explică faptul că abilitățile de rezolvare a problemelor sunt necesare pentru ca indivizii să se poată adapta la economii și societăți în schimbare rapidă.
„Cercetările noastre indică faptul că ar trebui să fie posibil să se înțeleagă procesele psihologice complexe care permit oamenilor să rezolve probleme, o construcție care este înțeleasă mai popular ca„ inteligență ”, a spus dr. Romain Martin, profesor de psihologie la Universitatea din Luxemburg.
„Cu aceste cunoștințe am putea concepe programe pentru a pregăti oamenii să fie adaptabili de-a lungul vieții lor”, a adăugat dr. Samuel Greiff, profesor de evaluare educațională la Universitatea din Luxemburg.
Această analiză este detaliată într-o lucrare publicată recent, compilată de Universitatea din Luxemburg, cu contribuția unui grup internațional de academicieni.
Baza rezolvării problemelor este capacitatea de a utiliza strategii dobândite într-un domeniu într-o gamă largă de alte sarcini, au spus cercetătorii. Faptele sunt disponibile pe scară largă datorită tehnologiei, dar necesită o abilitate specială pentru a converti aceste informații diverse și abundente în cunoștințe utile.
Rămâne importantă menținerea obiectivelor educaționale tradiționale ale faptelor de predare și a diferitelor strategii de rezolvare a problemelor, dar sunt necesare și noi abilități transversale, care indică procese mentale relevante într-o serie de situații și în mai multe domenii.
Cercetătorii Universității din Luxemburg văd dovezi puternice că această abilitate transversală poate fi învățată și nu este pur și simplu o trăsătură dobândită în mod natural.
Cu toate acestea, știința nu este încă suficient de avansată pentru a înțelege modul în care funcționează mecanismele - de exemplu, modul în care strategiile de rezolvare a problemelor pot fi utilizate pentru a găsi o soluție pentru diferite probleme între domenii.
Anchetatorii cred că este necesară cercetarea fundamentală pentru a aprofunda înțelegerea și atunci aceasta ar putea fi transpusă în programe practice de acțiune.
Experții consideră că această lucrare deschide posibilitatea revoluționării educației. Ar putea oferi o cale către echiparea tuturor studenților pentru economia cunoașterii, chiar și pentru cei care sunt clasificați în prezent ca „neacademici”.
Lucrarea solicită educatorilor, guvernelor, organismelor internaționale și cercetătorilor să lucreze împreună pentru a debloca secretele din spatele modului în care oamenii învață să devină inteligenți.
Sursă: Universitatea din Luxemberg / EurekAlert
