Liniile directoare pentru utilizarea mass-media la copii mici

Doi experți în dezvoltarea copilului și-au publicat ghidurile bazate pe cercetări pentru a ajuta părinții să înțeleagă impactul utilizării mass-media asupra copiilor foarte mici. Cercetarea include sfaturi despre cât timp este OK ecranul, participarea părinților, efectele utilizării ecranului părinților și multe altele.

Rachel Barr, profesor asociat de psihologie la Georgetown, a lucrat cu Claire Lerner dinZERO LA TREI, o organizație nonprofit națională care oferă părinților, profesioniștilor și factorilor de decizie politică informații bazate pe cercetări despre cum să hrănească dezvoltarea timpurie.

În ghid, cercetătorii le cer părinților să limiteze televizorul de fundal, să aleagă cu atenție conținutul și programarea și să elimine toate ecranele din dormitoarele copiilor mici.

„În ultimul deceniu am învățat foarte multe despre modul în care copiii mici învață de pe ecrane și despre modul în care atât conținutul cât și contextul experiențelor media pe ecran le modelează această învățare”, spune Barr, care a cercetat acest subiect în ultimul deceniu la Proiectul Georgetown Early Learning.“

„Sperăm că acest rezumat al cercetării va fi informativ pentru părinți, medici pediatri și educatorii timpurii care trebuie să navigheze în această tehnologie care se schimbă rapid”.

Barr și Lerner au participat recent la un briefing virtual de știri pentru a discuta despre cercetările lor.

Barr a menționat în briefing că în ultimii 15 ani, cantitatea de conținut disponibil pentru copiii mici a „explodat” și că cercetarea arată că „nu este doar cantitatea de expunere, ci și conținutul expunerii lor și contextul expunere care este crucială pentru învățare. ”

„Mesajele noastre de acasă din revizuirea literaturii pentru părinții copiilor mici sunt: ​​participați și faceți interactiv utilizarea ecranului, vorbiți despre ceea ce văd copiii și încurajați-i să-și folosească mintea și corpul în timp ce se angajează cu activitatea de pe ecran. maximizați învățarea ”, explică Barr.

„Sperăm să îi ajutăm pe copii să reducă diferența dintre conținutul la care sunt expuși pe ecrane și experiențele din viața reală.”

Barr a subliniat cât de important este ca părinții să rămână implicați în învățarea copiilor lor mici, menționând că părinții vorbesc cu copiii lor doar 50% din timp în timp ce se uită la televizor și doar 25% din timp utilizând tehnologia mobilă.

„Concluzia în ceea ce privește ecranele este că știm din cercetări că experiențele 3D reale din lumea reală permit explorarea socială și fizică mai bogată decât experiențele de ecran”, a spus Lerner.

„Cred că într-adevăr mesajul de acasă din acest raport ... este să fii atent. Că nu ne ocupăm de a le spune părinților ce trebuie să facem, ci chiar de a ajuta părinții să ia decizii în cunoștință de cauză. "

Sursa: Universitatea Georgetown