Trauma timpurie legată de rezultatele slabe din grădiniță

Experiențele traumatice din copilăria timpurie, cum ar fi abuzul sau încarcerarea unui părinte, afectează negativ învățarea și dezvoltarea comportamentului în grădiniță, potrivit unui nou studiu publicat online în revista Pediatrie.

„Studiul nostru a dezvăluit că copiii din zonele urbane mari din toată țara care au fost expuși la evenimente traumatice în copilăria mică, aveau un risc crescut de dificultăți de învățare și probleme de comportament până la sfârșitul grădiniței”, a spus autorul principal Manuel E. Jimenez, MD, MS , profesor asistent de medicină de familie și sănătate comunitară la Rutgers Robert Wood Johnson Medical School.

„Studiul nostru contribuie la înțelegerea relației dintre sănătate și abilitățile academice și comportamentale și oferă o oportunitate medicilor care tratează copiii mici să joace un rol esențial în conectarea familiilor cu resursele comunității care ar putea îmbunătăți șansele de succes ale unui copil.”

Abilitatile academice si sociale slabe, combinate cu rezultate slabe de sanatate la maturitate, asa cum se arata in alte studii, contribuie la disparitatile existente de sanatate si de educatie, a spus Jimenez.

Pentru studiu, cercetătorii au analizat datele din studiul Fragile Families and Child Wellbeing Study care au inclus experiențe negative din copilărie, așa cum au fost raportate de îngrijitorul primar, precum și rezultatele raportate de profesor în ceea ce privește realizările academice și comportamentul în timpul grădiniței.

Grădinița este o perioadă de timp vitală în viața unui copil, când s-a demonstrat că abilitățile academice și sociale prevăd realizările viitoare.

Cercetătorii au evaluat date privind peste 1000 de copii din 20 de orașe mari din Statele Unite. Mai mult de jumătate dintre copii au fost expuși la cel puțin o experiență traumatică și 12% au fost expuși la trei sau mai multe experiențe adverse din copilărie.

Mai mult, copiii afro-americani și copiii cu venituri familiale mai mici de 20.000 de dolari au avut mai multe șanse să experimenteze cel puțin o experiență adversă decât copiii non-afro-americani sau cei cu venituri familiale mai mari.

Constatările relevă un model în care copiii care au experimentat un număr mai mare de experiențe adverse au prezentat performanțe sub medie la nivel academic, comportamental și social la grădiniță. Mai exact, abilitățile de limbă și alfabetizare erau sub competențe, iar problemele de atenție și agresivitatea erau mai probabile.

„Rezultatele studiului nostru sunt importante deoarece evidențiază factori de risc importanți pentru viitoarea luptă academică, adăugând la riscul unor rezultate slabe asupra sănătății, care sunt deja asociate cu expunerea timpurie a copiilor la traume”, a spus Nancy E. Reichman, dr. -autorul studiului.

"Sperăm că munca noastră încurajează colaborări între educatori și profesioniștii din domeniul sănătății pentru a sprijini copiii cu risc și familiile lor."

Sursa: Rutgers Robert Wood Johnson Medical School