S-a născut rău sau tocmai a învățat un comportament?

Oamenii se nasc răi? Sau învață un comportament rău de la oamenii din jur, ceea ce înseamnă că este posibil să se schimbe în bine?

Un nou studiu arată că modul în care percepem comportamentul rău al oamenilor - ca fiind biologic și înnăscut sau potențial modificabil - afectează modul în care îi percepem și îi tratăm.

Studiul, realizat de cercetători de la Universitatea Columbia, a constatat că adulții sunt mai puțin dispuși să fie caritabili față de indivizii „răi” ale căror caracteristici morale sunt atribuite unei surse biologice înnăscute. Sunt mai apți să fie generoși față de indivizi atunci când sunt conduși să se concentreze asupra explicațiilor pentru „răutatea” morală care sugerează potențialul schimbării.

Spre deosebire de adulți, copiii nu par să distingă între personaje ale căror caracteristici morale au fost descrise în moduri diferite, a descoperit studiul.

„Dacă oamenii vor să ia ceva de la acest studiu și să-l aplice propriilor vieți, trebuie să fie conștienți de modul în care vorbesc despre ceilalți și despre păcatele lor”, a spus Larisa Heiphetz, profesor asistent de psihologie și investigatorul principal al studiului. „Oamenii se confruntă adesea cu încălcări morale, fie în comportamentele altora, fie în ale lor. Acest studiu relevă faptul că modul în care îi tratăm pe acei indivizi poate fi puternic influențat de felul în care alții își descriu păcatele. ”

Pentru a afla cum oamenii percep bunătatea și răutatea morală, Heiphetz și un grup de studenți din Columbia le-au întrebat pe copii și adulți ce părere au despre o varietate de caracteristici moral bune și rele moral.

Ei au descoperit că atât copiii, cât și adulții, au mai multe șanse să spună că bunătatea, mai degrabă decât răutatea, este ceva cu care oamenii se nasc și o parte fundamentală, neschimbată, din ceea ce sunt. În ambele grupuri, răutatea era mai probabil să fie percepută ca ceva care se poate îmbunătăți în timp.

Acest lucru l-a determinat pe Heiphetz să se întrebe dacă există consecințe asociate cu această percepție, așa că a oferit copiilor și adulților resurse materiale, inclusiv autocolante și intrări la o loterie, și le-a spus despre perechi de oameni fictivi care aveau aceleași caracteristici morale „proaste”, dar din diferite motive: unul a fost descris într-un mod esențialist - născut rău - și celălalt într-un mod neesențialist - rău ca urmare a comportamentului pe care l-au învățat de la alți oameni în viața lor.

Când participanții la studiu au fost rugați să împărtășească bunurile lor cu personajele, copiii au împărtășit în mod egal, dar adulții au împărtășit mai multe resurse cu personajul descris ca fiind rău din cauza comportamentului învățat, cu potențialul de a se schimba.

Atunci când participanților la studiu li sa spus că niciunul dintre personajele fictive nu se va schimba vreodată în bine, adulții au împărtășit mai multe resurse cu personajul care fusese descris ca învățând comportamentul.

Studiul a fost publicat în Journal of Experimental Psychology: General.

Sursa: Universitatea Columbia

Fotografie: