Adolescenții sunt mai puțin probabil să coopereze atunci când mămicile vorbesc cu o voce controlatoare

Un nou studiu a constatat că adolescenții sunt mai puțin susceptibili să coopereze și să depună eforturi în cererile mamei lor atunci când li se spune cu un ton de control al vocii.

Vorbirea pe un „ton presurizant” provoacă, de asemenea, o serie de emoții negative și mai puține sentimente de apropiere, potrivit cercetătorilor de la Universitatea Cardiff din Marea Britanie.

Potrivit cercetătorilor, studiul, care a inclus peste 1.000 de tineri de 14 și 15 ani, este primul care examinează modul în care adolescenții răspund la tonul vocii atunci când primesc instrucțiuni de la mame, chiar și atunci când cuvintele specifice folosite sunt exact aceleași. .

„Dacă părinții doresc ca conversațiile cu adolescenții să aibă cele mai multe beneficii, este important să ne amintim să folosim tonuri de susținere a vocii”, a spus dr. Netta Weinstein, autorul principal al studiului. „Este ușor pentru părinți să uite, mai ales dacă se simt stresați, obosiți sau înșiși presați.”

Rezultatele studiului au arătat că adolescenții au fost mult mai predispuși să se angajeze în instrucțiuni care să transmită un sentiment de încurajare și sprijin pentru auto-exprimare și alegere.

Rezultatele ar putea fi, de asemenea, relevante pentru cadrele didactice a căror utilizare a unui limbaj mai motivațional ar putea avea impact asupra învățării și bunăstării elevilor din sălile lor de clasă, a remarcat Weinstein.

„Adolescenții se simt probabil mai preocupați și mai fericiți și, ca rezultat, încearcă mai mult la școală, când părinții și profesorii vorbesc mai degrabă în tonuri de susținere decât de presiune ale vocii”, a spus ea.

Pentru experimentul studiului, 486 de adolescenți de sex masculin și 514 de femei au fost repartizați aleatoriu în grupuri care ar auzi mesaje identice transmise de mame, fie pe un ton de control, de susținere a autonomiei sau neutru.

Expresiile de control impun presiune și încearcă să constrângă sau să împingă ascultătorii la acțiune. În contrast, cei care exprimă sprijinul autonomiei transmit un sentiment de încurajare și sprijin pentru alegerea ascultătorilor și oportunitatea de auto-exprimare, explică cercetătorii.

Fiecare dintre mame a pronunțat 30 de propoziții care s-au centrat în jurul activității școlare și au inclus instrucțiuni precum: „Este timpul să mergeți la școală”, „veți citi această carte în seara asta” și „vă veți descurca bine în această sarcină”.

După ce au auzit mesajele, fiecare elev a luat un sondaj și a răspuns la întrebări despre cum s-ar simți dacă propria lor mamă le-ar fi vorbit în acest mod special.

Descoperirile au arătat că tonul vocii utilizat de mame poate avea un impact semnificativ asupra răspunsurilor intenției emoționale, relaționale și comportamentale ale adolescenților, au descoperit cercetătorii.

În majoritatea rezultatelor, adolescenții care au ascultat mamele făcând declarații motivaționale pe un ton de control al vocii au răspuns în moduri nedorite. În contrast, tonurile care susțin autonomia au provocat reacții pozitive din partea ascultătorilor, comparativ cu ascultarea mamelor care au folosit un ton neutru al vocii pentru a-și exprima propozițiile motivaționale.

„Aceste rezultate ilustrează frumos cât de puternică este vocea noastră și că alegerea tonului potrivit pentru a comunica este crucială în toate conversațiile noastre”, a declarat profesorul Silke Paulmann de la Universitatea din Essex, coautor al studiului.

Cercetătorii spun că intenționează să-și ducă munca cu un pas mai departe, investigând modul în care tonul vocii poate avea impact asupra răspunsurilor fiziologice, cum ar fi ritmul cardiac sau răspunsurile la conductanța pielii și cât de durabile pot fi aceste efecte.

Studiul a fost publicat în jurnal Psihologia dezvoltării.

Sursa: Universitatea Cardiff