Creativitatea studenților poate schimba viteza

Noile cercetări privind adulții tineri sugerează că, deși unele aspecte ale creativității ar putea fi în scădere, alte domenii sunt în creștere.

În același timp, inteligența elevilor - măsurată prin teste de IQ - continuă să crească.

În noul studiu, cercetătorii de la Școala de Informații a Universității din Washington și Universitatea Harvard, au studiat 20 de ani de scriere creativă și opere de artă vizuală ale studenților. Au descoperit că dinamica creativității este multifactorială.

Cercetarea sugerează că unele aspecte ale creativității - cum ar fi cele utilizate în artele vizuale - sunt în creștere ușoară de-a lungul anilor, în timp ce alte aspecte, precum nuanțele scrierii creative, ar putea fi în scădere.

Lucrarea va fi publicată în Revista de Cercetare a Creativității în ianuarie 2014. Autorul principal este Emily Weinstein, doctorandă la Harvard Graduate School of Education.

Katie Davis, Ph.D., asistent universitar UW și colegi de cercetare au studiat 354 de exemple de artă vizuală și 50 de exemple de scriere creativă realizate de adolescenți publicate între 1990 și 2011.

Întrebarea pe care au urmărit-o, a spus Davis, a fost „Cum s-au schimbat stilul, conținutul și forma creației artistice și a scrisului creativ al adolescenților în ultimii 20 de ani?”

Opera de artă a venit dintr-o revistă lunară pentru adolescenți, scrisul dintr-o publicație anuală similară cu ficțiune studențească.

Cercetătorii au analizat și codificat lucrările, orbi în ceea ce privește anul, căutând tendințe în acel timp.

Revizuirea artei vizuale a studenților a arătat o creștere a sofisticării și complexității atât în ​​design, cât și subiectul de-a lungul anilor.

Piesele, a spus Davis, păreau „mai finisate și mai complete, cu fundaluri mai complet redate, sugerând o complexitate mai mare”.

Ilustrațiile tipografice standard au devenit mai puțin frecvente în perioada studiată, în timp ce a fost reprezentată o gamă mai largă de lucrări mixte.

Dimpotrivă, revizuirea scrierii studenților a arătat tinerilor autori aderarea mai multă la „practicile de scriere convenționale” și o tendință spre mai puțin joc cu genul, narațiuni mai banale și un limbaj mai simplu în cele două decenii studiate.

Totuși, a spus Davis, este prea simplu să spunem că creativitatea a crescut într-o zonă și a scăzut în alta de-a lungul anilor.

„Nu există într-adevăr un set standard de criterii convenite pentru a măsura ceva la fel de complex și subiectiv ca creativitatea”, a spus ea.

„Dar există markeri ai creativității - cum ar fi complexitatea și asumarea riscurilor și separarea de matrița standard - care par să se fi schimbat.”

Cercetătorii notează, de asemenea, că perioada de studiu a fost o perioadă de mare inovație în arta digitală, cu noi instrumente pentru producția creativă și exemple nelimitate de artă plastică la doar un clic sau doi distanță, servind pentru a informa și inspira studenții în propria lor muncă.

Davis a spus că, deși cercetările anterioare au studiat de obicei creativitatea într-un cadru de laborator, această lucrare a examinat munca creativă a elevilor într-un cadru mai „naturalist”, unde se găsește în viața de zi cu zi.

Ea a adăugat că, cu date dintr-un astfel de cadru naturalist, cercetătorii cedează un anumit control asupra caracteristicilor eșantionului studiat, iar constatările nu pot fi generalizate în siguranță pentru toți tinerii americani.

"Rămâne o întrebare deschisă dacă întreaga SUA a cunoscut o scădere a creativității literare și o creștere paralelă a creativității vizuale în rândul tinerilor săi în ultimii 20 de ani", a spus Davis.

„Deoarece societatea - într-adevăr orice societate - depinde de creativitatea cetățenilor săi de a înflori, aceasta este o întrebare care necesită o atenție serioasă în cercetările viitoare privind creativitatea.”

Sursa: Școala de informații a Universității din Washington