Aspirațiile prea mari ale părinților pot afecta performanțele școlare ale copiilor

Noile cercetări din Marea Britanie sugerează că ambițiile părintești pot aduce beneficii sau dăunează rezultatelor academice ale unui copil.

Dacă așteptările părinților sunt realiste, copiii tind să se descurce mai bine la școală. Cu toate acestea, dacă obiectivele sunt nerealiste, atunci este posibil ca copilul să nu se descurce bine la școală.

„Cercetările noastre au relevat atât aspecte pozitive, cât și negative ale aspirației părinților pentru performanța academică a copiilor lor. Deși aspirația părintească poate contribui la îmbunătățirea performanței academice a copiilor, aspirația parentală excesivă poate fi otrăvitoare ”, a declarat autorul principal Kou Murayama, Ph.D., de la Universitatea din Reading.

Studiul a fost publicat în Journal of Personality and Social Psychology.

Murayama și colegii săi au analizat datele dintr-un studiu longitudinal din 2002 până în 2007 a 3.530 de elevi din liceu (49,7% femei) și părinții lor din Bavaria, Germania. Studiul a evaluat realizările matematice ale elevilor, precum și aspirația părintească (cât de mult își doresc ca copilul lor să câștige o anumită notă) și așteptările (cât de mult cred că copilul lor poate obține o anumită notă) anual.

Cercetătorii au descoperit că aspirația parentală ridicată a dus la creșterea performanțelor academice, dar numai atunci când nu a depășit excesiv așteptările realiste. Când aspirația a depășit așteptările, realizarea copiilor a scăzut proporțional.

Pentru a consolida rezultatele, cercetătorii au încercat să reproducă principalele constatări ale studiului folosind datele dintr-un studiu de doi ani pe mai mult de 12.000 de studenți americani și părinții lor. Rezultatele au fost similare studiului german și au furnizat dovezi suplimentare că aspirațiile prea mari ale părinților sunt asociate cu performanțe academice mai slabe ale copiilor lor.

Cercetările psihologice anterioare au descoperit asocierea dintre aspirație și realizarea academică, dar acest studiu evidențiază o avertizare, a spus Murayama.

„O mare parte din literatura anterioară a transmis părinților un mesaj simplu și direct: țintește-ți foarte mult copiii și vor realiza mai mult”, a spus Murayama. „De fapt, obținerea unor speranțe mai mari pentru copiii lor a fost adesea un obiectiv al programelor menite să îmbunătățească performanța academică în școli.”

Anchetatorii cred că studiul sugerează că programul educațional nu ar trebui să se concentreze pe creșterea orbește a aspirației părinților, ci pe oferirea părinților de informațiile de care au nevoie pentru a dezvolta așteptări realiste.

„Aspirația nerealistă ridicată poate împiedica performanța academică. Pur și simplu ridicarea aspirației nu poate fi o soluție eficientă pentru a îmbunătăți succesul în educație ”, spune Murayama.

Sursa: American Psychological Association / EurekAlert