Lecțiile de muzică pot spori abilitățile cognitive și academicienii copiilor
Lecțiile de muzică școlară pot spori semnificativ abilitățile cognitive ale copiilor, inclusiv raționamentul bazat pe limbă, memoria pe termen scurt, planificarea și inhibarea, potrivit unui nou studiu olandez publicat în jurnal. Frontiere în Neuroștiințe.
În plus, aceste abilități cognitive dezvoltate prin muzică continuă să influențeze pozitiv performanța elevilor în materii complet lipsite de legătură, ducând la îmbunătățirea cadrelor universitare.
În cultura școlară de astăzi, prin împingerea sa spre testare și academicieni, învățarea de a cânta la un instrument muzical este privită mai mult ca un lux decât ca o parte vitală a educației. De fapt, educația muzicală a fost eliminată din programele școlare din întreaga lume, din cauza concurenței cu disciplinele academice și a lipsei tot mai mari de finanțare.
„În ciuda indicațiilor că muzica are efecte benefice asupra cunoașterii, muzica dispare din programele de învățământ general”, a spus dr. Artur Jaschke, de la Universitatea VU din Amsterdam, care a condus studiul împreună cu dr. Henkjan Honing și dr. Erik Scherder. „Acest lucru ne-a inspirat să inițiem un studiu pe termen lung asupra posibilelor efecte ale educației muzicale asupra abilităților cognitive care ar putea sta la baza realizării academice.”
Studiul, care a implicat 147 de copii din mai multe școli olandeze, este primul studiu longitudinal pe scară largă care a fost adaptat în programa școlară obișnuită.
Echipa de cercetare a folosit o metodă muzicală structurată dezvoltată de Ministerul Cercetării și Educației din Olanda și un centru expert pentru educația artistică. Toate școlile au urmat programul obișnuit al școlii primare, unele oferind cursuri suplimentare de muzică sau arte vizuale. În acestea, copiii au primit lecții teoretice și practice.
După 2,5 ani, performanța academică a copiilor a fost evaluată, precum și diverse abilități cognitive, inclusiv abilități de planificare, inhibare și memorie.
Descoperirile arată că elevii care au primit lecții de muzică au prezentat îmbunătățiri cognitive semnificative în comparație cu toți ceilalți copii din studiu. Cursurile de arte vizuale au arătat, de asemenea, un beneficiu: copiii din aceste clase au îmbunătățit semnificativ memoria vizuală și spațială pe termen scurt, comparativ cu studenții care nu primiseră lecții suplimentare.
„Copiii care au primit lecții de muzică au demonstrat un raționament lingvistic îmbunătățit și capacitatea de a planifica, organiza și finaliza sarcini, precum și îmbunătățirea performanțelor academice”, a spus Jaschke.
„Acest lucru sugerează că abilitățile cognitive dezvoltate în timpul lecțiilor de muzică pot influența abilitățile cognitive ale copiilor la subiecți complet independenți, ducând la performanțe academice îmbunătățite în general.”
Cercetătorii speră că descoperirile vor da lumină asupra importanței educației muzicale și artistice în cultura umană și dezvoltarea cognitivă.
„Se presupune că atât cursurile de muzică, cât și cele de artă vor fi aplicate în toate școlile primare olandeze până în anul 2020”, a spus Jaschke. „Având în vedere rezultatele noastre, sperăm că acest studiu va sprijini evoluțiile politice pentru reintegrarea educației muzicale și artistice în școlile din întreaga lume.”
Sursa: Frontiere
