Copiii demonstrează cursanți sociali flexibili

Un nou studiu constată că copiii sunt uimitor de flexibili în a decide dacă să copieze comportamentul altora sau să depășească comportamentul altora.

Psihologii spun că această abilitate arată că copiii sunt învățători sociali precoce.

„Nu există nimic în care copiii sunt mai interesați decât alți oameni”, a spus psihologul Universității Texas din Austin, dr. Cristine Legare. „Dobândirea abilităților și practicilor grupurilor lor sociale este sarcina fundamentală a copilăriei.”

Experții explică faptul că, pentru a funcționa în cadrul grupurilor lor sociale, copiii trebuie să învețe atât abilități tehnice cu obiective instrumentale, cât și convenții sociale cu obiective bazate pe conformitatea socială.

De exemplu, abilitățile tehnice cu scopuri instrumentale sunt sarcini de învățare, cum ar fi utilizarea unei furculițe și a unui cuțit pentru tăierea alimentelor. Convențiile sociale sunt acțiuni bazate pe comportamente acceptate social, cum ar fi strângerea mâinii, sărutarea și închinarea, ca formă de salut.

Noua cercetare demonstrează că copiii sunt sensibili la distincția dintre obiectivele instrumentale și cele convenționale și își adaptează în mod flexibil comportamentul în consecință.

„Cu cât imitați mai atent o convenție socială, cu atât sunteți mai bun și mai fiabil membru al grupului. Sarcinile cu obiective instrumentale permit mai multă inovație ”, a spus Legare. „Copiii mici ajustează cât de atent imită și când inovează, în funcție de scopul perceput al comportamentului sau motivul acțiunii.”

Legare și colegii ei au examinat comportamentul imitativ și inovator la copii cu vârste cuprinse între patru și șase ani, după ce au vizionat unul dintre cele două videoclipuri care ilustrează utilizările convenționale și instrumentale ale diferitelor obiecte geometrice și o cutie.

Ambele videoclipuri au arătat un experimentator care efectuează un tipar de sarcini arbitrare, dar intenționate cu obiectele. În videoclipul convențional, starea de început și de sfârșit a obiectelor era identică. Dar în videoclipul instrumental, experimentatorul a folosit obiectul final din model pentru a deschide cutia și a plasa obiectul în interior. După videoclip, copiii au primit același grup de obiecte.

Copiii au imitat comportamentul convențional cu o fidelitate mai mare. Cei care au observat un comportament instrumental s-au angajat într-un comportament mai inovator.

Într-un al doilea studiu, copiii au fost, de asemenea, mai exacți în detectarea variației în comportamentul convențional decât instrumental, sugerând că comportamentul convențional este condus de așteptările de conformitate socială.

„Suntem orientați social în moduri în care alte specii nu sunt, și suntem foarte bine pregătiți să dobândim și să ne adaptăm la cultura și abilitățile generațiilor anterioare”, a spus Legare.

„Înțelegerea principală aici este că copiii își adaptează comportamentul imitativ și inovator la diferite obiective, chiar și la vârste foarte mici, demonstrând că oamenii ca specie sunt flexibili și învață social”, a spus Legare.

„Cercetările noastre demonstrează că distincția timpurie între comportamentul instrumental și cel convențional este fundamentală pentru învățarea culturală a speciilor noastre.”

Sursa: Universitatea din Texas, Austin / EurekAlert