Noi cercetări: dezvoltarea creierului și a moralei
De ce unii oameni sunt mai predispuși să presteze servicii comunitare sau să dea caritate decât alți oameni? De ce unii oameni par să aibă o judecată morală clară, în timp ce alții lipsesc cu desăvârșire? Un nou studiu, publicat în Scientific Reports, a aprofundat modul în care funcționarea creierului se corelează cu dezvoltarea morală.
Studiul s-a bazat pe teoria etapelor dezvoltării morale, elaborată de psihologul american Lawrence Kohlberg (1927-1987). Kolhberg a prezentat un model în șase etape, incluzând morala preconvențională, morala convențională și morala post-convențională. De exemplu, prima etapă este etapa asemănătoare unui copil mic, în care un copil pur și simplu face bine sau nu, pe baza evitării pedepsei. Maturizarea morală poate ajunge la un stadiu șase luminat. Potrivit GoodTherapy.org, acest lucru este definit ca cineva care este „concentrat pe susținerea principiilor justiției universale, corectitudinii și eticii. Ei cred în procesul democratic, dar susțin și nerespectarea legilor nedrepte ”.
Pentru acest studiu, cercetătorii foloseau acest concept de etape morale și verificau dacă raționamentul moral este legat de funcția creierului măsurabilă. S-au uitat la 700 de studenți MBA Wharton și au testat raționamentul moral. Persoanele care aveau un nivel ridicat de raționament moral au avut o activitate creieră diferită de a altora. Au arătat o creștere a activității creierului în zona sistemului de recompensă frontostriațională a creierului, atât în timp ce subiecții erau odihniți, cât și atunci când efectuau decizii.
„Din câte știm, acest studiu este primul care demonstrează efectul modulației nivelului de raționament moral asupra activității sistemului de recompensare a creierului uman”, a scris autorul principal al studiului, Hengyi Rao, Ph.D. „Rezultatele studiului nostru oferă noi perspective asupra bazei neuronale potențiale și a mecanismului de procesare psihologică care stă la baza diferențelor individuale în dezvoltarea morală”.
„Studiul nostru documentează diferențele funcționale ale creierului asociate cu niveluri superioare și inferioare de raționament moral. Încă nu este clar dacă diferențele observate în funcția creierului sunt cauza sau rezultatul nivelurilor diferențiate ale raționamentului moral ”, a explicat co-autorul studiului, dr. Diana Robertson, profesor de studii juridice și etică în afaceri la Wharton. Şcoală. Cercetătorii cred că factorii de îngrijire, cum ar fi implicarea părinților, școlarizarea și experiența de viață, precum și natura, cum ar fi biologia, pot contribui la diferențele individuale în dezvoltarea morală.
Studiile viitoare vor analiza dacă educația poate promova raționamentul moral în trecut, când maturizarea creierului este completă.
Această postare este oferită de Spiritualitate și sănătate.
