Ajutându-i pe copiii adoptivi să treacă prin facultate
Mulți tineri care provin din asistența maternală nu au sprijinul și îndrumarea de care au nevoie în anii de facultate, rezultând în foarte puțini care își continuă educația.
Dacă colegiile ar implementa un sistem de sprijin structurat pentru a ajuta la încurajarea tinerilor, acești studenți ar avea șanse mult mai mari de succes, potrivit noilor descoperiri ale cercetătorilor de la Universitatea din Pacific.
Studiul este unul dintre puținele care se concentrează pe experiențele tinerilor adoptivi din facultate. Această populație este dificil de identificat, deoarece studenții, temându-se de stigmatul social, rareori își dezvăluie istoricul asistenței maternale în campus.
Rata absolvirii facultății pentru studenții care provin din asistența maternală este de doar 3%, printre cele mai scăzute dintre toate grupurile demografice din țară. Și este puțin probabil să se schimbe acest lucru, cu excepția cazului în care colegiile comunitare instituie programe oficiale pentru a sprijini tinerii, atât din punct de vedere financiar, cât și academic, potrivit studiului.
„Programele informale au mai puține șanse să funcționeze din moment ce tinerii adoptivi nu au îndrumări și au învățat să se bazeze pe programe instituționale structurate”, a spus co-autorul studiului, Melinda Westland, studentă absolventă la Gladys L. Benerd School of Education de la Universitatea din Pacific.
„Pur și simplu să ai o persoană dedicată la care tinerii adoptivi să poată merge și să pună întrebări - lucru pe care mulți dintre acești tineri nu l-au avut niciodată - ar putea face cu adevărat o diferență în succesul lor la facultate”, a adăugat ea.
Pentru studiu, Westland și co-cercetătorul Ronald Hallett, doctorat, profesor asociat de educație la Universitatea din Pacific, au observat experiențele a șapte tineri adoptivi într-o călătorie semestrială de 2-1 / 12 printr-un colegiu comunitar din California.
Trei factori s-au evidențiat în timpul studiului: Deoarece familiile adoptive ale participanților nu dețineau sau nu ofereau acces la computere, majoritatea tinerilor aveau abilități de bază sau inexistente în computer atunci când au intrat la facultate.
Banii erau și ei o problemă. În timp ce mulți studenți primesc cel puțin un ajutor financiar de la familiile lor (studiile arată că părinții oferă în medie 2.200 USD pe an copiilor cu vârsta de până la 34 de ani), tinerii adoptivi nu au adesea ajutor financiar extern.
În cele din urmă, deși tinerii adoptivi credeau că obținerea unui grad de patru ani era o cale către stabilitatea viitoare, erau confuzi cu privire la procesul de transfer de la un colegiu comunitar.
Cercetătorii concluzionează că tinerii adoptivi care se înscriu la colegiul comunitar au nevoie de sprijin financiar suplimentar, programare structurată în campus și sprijin psihosocial. De exemplu, studenții din studiu care au devenit conștienți de resursele din campus, cum ar fi un centru de îndrumare, au profitat de aceste resurse și au început să aibă mai mult succes.
„Un program de sprijin structurat ar putea ajuta tinerii să găsească și să utilizeze resursele deja disponibile elevilor”, a spus Hallett. „Numai asta ar putea face o diferență semnificativă.”
Un student identificat ca Amanda a rezumat punctele de vedere ale celor mai mulți participanți la studiu: „Mi-aș dori să am pe cineva care să aibă grijă de viitorul meu la fel de mult ca și mine, astfel încât să mă poată ajuta pe acest drum”.
Rezultatele studiului vor fi prezentate în cadrul reuniunii anuale a Asociației Americane de Cercetare Educațională din Chicago.
Sursa: Universitatea din Pacific
