GPA pentru liceu prezice câștigurile viitoare
Cu toate acestea, cercetarea vine cu o singură avertisment important: Deși femeile au GPA semnificativ mai mari în liceu, bărbații câștigă mai mult la locul de muncă. Din acest motiv, anchetatorii au analizat separat bărbații și femeile.
Analiza mai multor niveluri de date din Studiul longitudinal național al sănătății adolescenților a arătat că o creștere cu un punct a GPA dublează probabilitatea de a finaliza facultatea - de la 21 la sută la 42 la sută - pentru ambele sexe.
În plus, după cum este publicat în Jurnalul Economic de Est, Anchetatorii au descoperit că o creștere cu un punct a GPA la liceu crește câștigurile anuale la vârsta adultă cu aproximativ 12% pentru bărbați și 14% pentru femei.
În timp ce cercetătorii au știut despre relația dintre nivelurile superioare de educație (colegiu și școală postuniversitară) și câștigurile mai mari, asocierea dintre performanța academică în liceu și venituri a fost obscură.
„Înțelepciunea convențională este că performanța academică în liceu este importantă pentru admiterea la facultate, dar acesta este primul studiu care demonstrează în mod clar legătura dintre GPA din liceu și câștigurile de pe piața muncii mulți ani mai târziu”, a spus dr. Michael T. French, profesor de economie a sănătății la Universitatea din Miami (UM).
Cercetătorii au descoperit că dacă GPA și alte măsuri de performanță sunt excluse din modelul de analiză, se dă impresia că bărbații afro-americani ating niveluri educaționale mai scăzute decât omologii lor albi.
Dar, atunci când acești predictori fac parte din analize, demonstrează că bărbații și femeile afro-americane ating niveluri educaționale mai ridicate decât elevii albi cu aceleași GPA de liceu și aceleași caracteristici de fond.
„Rezultatele sugerează că afro-americanii cu GPA slabe de liceu au mai puține șanse să absolvească liceul și să urmeze facultatea, dar odată ce GPA și alți factori sunt incluși în modele, sunt de fapt mai predispuși decât alte rase să absolvească facultatea și continuă să absolvi școala ”, a spus franceza.
„O posibilă explicație pentru această constatare este că afro-americanii cu GPA relativ ridicat sunt mai motivați și mai hotărâți decât albii să urmeze facultatea și să obțină o diplomă avansată”.
Descoperirile pot avea implicații importante pentru factorii de decizie politică, profesorii și administratorii școlii care doresc să promoveze rezultatele academice pentru studenți.
„Consilierii și profesorii de liceu pot folosi aceste constatări pentru a evidenția importanța de a merge bine în liceu atât pentru obiectivele pe termen scurt (admitere la facultate), cât și pe termen mai lung (câștigurile ca adulți)”, a spus franceza.
Setul de date revizuit a inclus înregistrări de liceu, împreună cu informații demografice și de bază de la mai mult de 10.000 de bărbați și femei. Informațiile privind obținerea educației și veniturile au fost obținute atunci când respondenții aveau între 24 și 34 de ani, aproximativ zece ani după absolvirea liceului.
Sursa: Universitatea din Miami
