Ce îi motivează pe oameni să urmărească locuri de muncă de vis?

Ce îi inspiră pe studenți să acționeze și să își urmeze cu adevărat slujbele de vis?

Conform noilor cercetări, ei au nevoie de o imagine vie și detaliată care să descrie succesul lor viitor. Pur și simplu știind că au calificările sau abilitățile potrivite nu pare să motiveze.

„Studenții care se îndoiesc de sine cronici ar putea avea nevoie de un impuls suplimentar pentru a-și urmări visele pe care sunt cu siguranță capabili să le realizeze”, a declarat autorul studiului, Dr. Patrick Carroll, profesor asistent de psihologie la campusul din Lima al Universității de Stat din Ohio.

„Acest studiu constată că ceea ce au cu adevărat nevoie este o imagine vie a ceea ce se va întâmpla dacă vor reuși.”

Studiul, publicat în jurnal Psihologie socială de bază și aplicată, a implicat 67 de studenți de licență în afaceri și psihologie la Ohio State.

Participanții la colegiu s-au înscris pentru a afla despre un nou program fals de masterat în psihologia afacerilor, care să-i pregătească pentru „funcții de consultanță bine plătite ca psihologi de afaceri”.

Scopul a fost de a atrage studenții interesați de programul (fals) pentru a-și observa reacțiile la diferite niveluri de validare a noilor lor vise de carieră. (Cercetătorii au urmat un protocol pentru a ajuta studenții care ar fi putut fi dezamăgiți că nu există un program real.)

Studenții au citit o broșură despre programul de psiholog în afaceri și apoi au completat mai multe chestionare.

Li s-a cerut să își evalueze încrederea în sine că pot deveni psiholog în afaceri, dacă sunt încântați de posibilitatea acestei cariere, dacă cred că pot fi admiși la programul de psihologie în afaceri și dacă intenționează să aplice. De asemenea, li s-a cerut GPA general.

Participanții au fost apoi împărțiți în patru grupuri. Studenților din grupul de control li s-a dat o foaie de informații care să indice nicio cerință GPA pentru program. Celelalte trei grupuri au primit fișe care indicau că cerința GPA era de .10 sub orice au listat ca propriul GPA.

Într-unul dintre aceste grupuri, un „consilier de carieră” a subliniat pur și simplu că APG al studenților era mai mare decât cerința. Într-un alt grup, studenții au primit o validare ușor mai puternică: consilierul le-a spus participanților că sunt exact ceea ce căuta programul și că este puțin probabil ca aceștia să fie respinși dacă vor aplica.

Ultimul grup a primit cea mai mare validare: nu numai că li s-a spus că sunt calificați și este puțin probabil să fie respinși, dar consilierul a adăugat că este probabil ca aceștia să fie acceptați cu finanțare completă și să exceleze în program și să absolvească cu mai multe locuri de muncă oferte în psihologia afacerilor.

În cele din urmă, studenții au completat din nou formulare întrebându-le cât de încrezători și entuziasmați au devenit psihologi în afaceri și dacă se așteptau să fie admiși. În plus, elevilor li s-a oferit posibilitatea de a aplica efectiv la program.

Rezultatele au fost izbitoare. Studenții din grupul de control și cei cărora li s-a spus pur și simplu că GPA depășesc cerințele programului nu au arătat încredere în sine legată de a deveni psiholog în afaceri și este puțin probabil să se aplice la program sau chiar să solicite mai multe informații.

„Chiar și atunci când studenții învață că depășesc anumite cerințe de admitere externă pentru a deveni psiholog în afaceri, trebuie totuși să decidă dacă asta înseamnă că ar trebui să urmeze acel vis de carieră în loc de alții”, a spus Carroll.

„Este posibil să aibă nevoie de mai multe validări decât aceasta pentru a-și atinge acest obiectiv de carieră.”

Cu toate acestea, atunci când consilierul a detaliat în mod clar perspectiva vie a succesului, studenții au fost încântați să urmeze noua carieră.

De fapt, studenții cărora li s-a acordat cea mai vie validare au avut niveluri mai ridicate de încredere în sine imediat după întâlnirea cu consilierul. De asemenea, au fost mai susceptibile de a aplica efectiv la noul program.

„Încrederea în sine a jucat un rol cheie aici. Studenții s-au simțit mai încrezători că ar putea avea cu adevărat succes ca psiholog în afaceri atunci când au primit o imagine detaliată de la consilierul lor ”, a spus Carroll.

„Uneori elevii au notele, motivația și abilitatea, dar pur și simplu nu au încrederea în sine necesară pentru a investi din toată inima în urmărirea unui nou obiectiv realist”, a spus el.

„Această lucrare arată cum părinții, profesorii și consilierii pot conduce elevii în direcția corectă pentru a-și atinge visele.”

Sursa: Universitatea de Stat din Ohio, Lima