Prevenirea agresiunii poate avea consecințe neintenționate
Această constatare dintr-un nou studiu este contrară percepției comune că programele de prevenire a agresiunii pot ajuta la protejarea copiilor împotriva hărțuirii repetate sau a atacurilor fizice și emoționale.
„Un posibil motiv pentru aceasta este că studenții care își victimizează colegii au învățat limba din aceste campanii și programe anti-agresiune”, a spus Seokjin Jeong, Ph.D., de la Universitatea din Texas - Arlington.
Jeong a fost autorul principal al studiului, publicat în Jurnalul de criminologie.
„Școlile cu intervenții spun„ Nu ar trebui să faci asta ”sau„ Nu ar trebui să faci asta. ”Dar prin intermediul programelor, elevii devin extrem de expuși la ceea ce este un agresor și știu ce să facă sau să spună când interogat de părinți sau profesori ”, a spus Jeong.
Studiul a sugerat că direcția viitoare ar trebui să se concentreze pe strategii mai sofisticate, mai degrabă decât pe simpla implementare a programelor de prevenire a agresiunii, împreună cu măsuri de securitate școlară, cum ar fi gardieni, percheziții cu saci și dulapuri sau detectoare de metale.
Mai mult, având în vedere că agresiunea este o problemă de relație, cercetătorii trebuie să identifice mai bine dinamica victimelor agresorilor pentru a dezvolta politici de prevenire în consecință, a spus Jeong.
Comunitățile din diferite clase de rasă, etnie, religie și socioeconomice pot beneficia de astfel de cercetări importante, relevante ale Departamentului de Criminologie și Justiție Penală, a declarat Beth Wright, decanul UT Arlington College of Liberal Arts.
Aceasta descoperire importanta va avea ca rezultat imbunatatiri in sanatate, in invatare si in relatii, cu un impact pozitiv nelimitat, a spus Wright.
Un număr tot mai mare de cercetări arată că studenții care sunt expuși agresiunii fizice sau emoționale au un risc semnificativ crescut de anxietate, depresie, confuzie, scăderea stimei de sine și sinucidere. În plus față de factorii de mediu școlari, cercetătorii au dorit să știe ce factori la nivel individual au jucat un rol cheie la elevii care sunt agresați de colegii din școală.
Pentru studiul lor, Jeong și co-autorul său, Byung Hyun Lee, doctorand în criminologie la Universitatea de Stat din Michigan, au analizat datele din studiul SUA privind comportamentul în sănătate în copiii în vârstă de școală.
Studiul Comportamentul sănătății la copiii în vârstă de școală a fost realizat la fiecare patru ani din 1985 și este sponsorizat de Organizația Mondială a Sănătății. Eșantionul a fost format din 7.001 elevi, cu vârste cuprinse între 12 și 18 ani, din 195 de școli diferite.
Datele au precedat campania „It Gets Better” din 2010, foarte mediatizată, înființată de cronicarul și autorul sindicat Dan Savage și popularizată de videoclipurile de pe YouTube cu mărturii anti-bullying de la avocați de seamă.
Echipa UT Arlington a descoperit că studenții mai în vârstă au mai puține șanse de a fi victime ale agresiunii decât elevii mai mici, cu probleme grave de agresiune care apar în rândul elevilor de clasa a șasea, a șaptea și a opta. Cea mai răspândită agresiune a avut loc la nivelul liceului.
Băieții erau mai predispuși decât fetele să fie victime ale agresiunii fizice, dar fetele erau mai predispuși să fie victime ale agresiunii emoționale. Lipsa de implicare și sprijin din partea părinților și a profesorilor ar putea crește riscul victimizării agresiunii.
Aceste constatări sunt în concordanță cu studiile anterioare.
În special, cercetătorii au descoperit că rasa sau etnia nu au fost un factor în ceea ce privește dacă elevii au fost agresați.
Sursa: Universitatea din Texas-Arlington
