Ochelarii inteligenți îi pot ajuta pe copiii cu autism să recunoască emoțiile

O echipă de la Stanford Medical School a combinat software-ul de recunoaștere facială cu ochelari inteligenți pentru a ajuta copiii cu autism să identifice emoțiile și expresiile faciale.

Copiii cu tulburare de spectru autist (TSA) care au folosit ochelarii inteligenți în timp ce primeau terapie comportamentală convențională au înregistrat câștiguri mai mari în abilitățile sociale în comparație cu cei care au primit doar terapie comportamentală, potrivit unui studiu publicat JAMA Pediatrie.

„Laboratorul meu este interesat de soluții digitale pentru autism de ani de zile. Când Google Glass a intrat pe piață, mi s-a părut un instrument perfect pentru a aborda luptele obișnuite cu care se confruntă acești copii, cum ar fi contactul vizual și recunoașterea fețelor ", a declarat Dennis Wall, Ph.D., profesor asociat de pediatrie, psihiatrie și biomedicală științele datelor și investigatorul principal pentru acest studiu.

Ajutarea copiilor cu TSA să recunoască emoțiile este o parte centrală a terapiei comportamentale. Acest lucru se face de obicei folosind carduri flash cu diferite expresii faciale. Dar imaginile statice surprind doar un fragment din modurile în care cineva poate zâmbi sau se încruntă și uneori duce la asocieri nedorite (cum ar fi un copil care asociază părul facial cu o anumită emoție dacă o persoană cu barbă este modelul de pe o carte), potrivit Wall .

Ochelarii inteligenți, cum ar fi Google Glass, pot capta emoții în timp real pentru a îndruma mai bine copiii despre ceea ce văd, a spus el. Cel mai bun dintre toate, această instruire se poate face în afara vizitelor la birou.

Ochelarii conțin o mică prismă lângă cameră care poate afișa emojis în viziunea periferică a copilului. Emoji-urile descriu una dintre cele opt emoții - fericite, triste, furioase, speriată, surprinse, dezgustate, „meh” și neutre - recunoscute de software-ul de recunoaștere facială.

Pentru a face ochelarii mai atrăgători, echipa lui Wall a adăugat două aplicații sociale în aplicație: un joc „ghici emoția” în care copiii încearcă să identifice corect expresia feței îngrijitorului lor și o activitate „captează zâmbetul” în care copiii primesc o emoție și încercați să obțineți expresia feței în îngrijitorul lor (cum ar fi să spuneți o glumă pentru a face o față fericită).

După câteva studii pilot promițătoare, echipa a efectuat un studiu cu 71 de copii cu ASD cu vârste cuprinse între 6 și 12 ani; 41 dintre copii au primit intervenția purtabilă (supranumită Superpower Glass de către un focus grup de copii), iar 30 au fost în grupul de control.

Ambele grupuri au primit terapie comportamentală personală acasă timp de șase săptămâni. Copiii care folosesc Superpower Glass au fost instruiți să folosească dispozitivul acasă timp de 20 de minute, de patru ori pe săptămână: de trei ori cu membrii familiei și o dată cu terapeutul lor comportamental.

După șase săptămâni, copiii care utilizează Superpower Glass au prezentat îmbunătățiri semnificative în comportamentul lor social în comparație cu copiii din grupul de control. Wall a spus că a primit și feedback pozitiv de la părinți cu privire la progresele înregistrate de copiii lor în timp ce foloseau Superpower Glass.

„Acest lucru justifică lucrul în continuare cu aceste dispozitive în grupuri mai mari și mai mici de copii”, a spus Wall. El a adăugat că, în mod ideal, studiile viitoare ar fi cu copii care așteaptă să înceapă terapia comportamentală pentru a vedea cât de bine se îmbunătățesc doar cu ochelarii.

Dacă copiii pot folosi acești ochelari în timp ce așteaptă terapia, ar putea fi mai bine pregătiți și poate au nevoie de terapie pentru un timp mai scurt. Acest lucru ar fi mai rentabil pentru părinți și, de asemenea, va elibera timp pentru terapeuți să vadă mai mulți copii, ceea ce ar începe să atenueze lunga listă de așteptare.

Sursa: American Psychiatric Association