Identitatea de gen este profund deținută la copiii transgender

Identitatea de gen a copiilor transgender este profund păstrată și nu este rezultatul confuziei cu privire la gen sau pretenții, potrivit noilor cercetări ale omului de știință psiholog Kristina Olson, doctorat, de la Universitatea din Washington.

Olson este primul care a adoptat o abordare științifică pentru a investiga dacă identitatea de gen a copiilor transgender este profund păstrată, confuză sau pur și simplu prefăcătoare, așa cum au propus unii. Ea a început proiectul de cercetare, parțial din interesul său pentru modul în care copiii gândesc despre grupurile sociale, dar și pentru că a asistat la provocările unui prieten apropiat cu un copil transgender.

„Văzând cât de puține informații științifice existau, practic nimic pentru părinți, a fost greu de urmărit”, a spus Olson.

„Doctorii spuneau„ Pur și simplu nu știm ”, așa că părinții trebuie să ia aceste decizii foarte mari: ar trebui să-l las pe copilul meu să meargă la școală ca fată sau ar trebui să-l fac pe copilul meu să meargă la școală ca băiat? Copilul meu ar trebui să fie în terapie pentru a încerca să schimbe ceea ce spune că este sau ar trebui să fie sprijinit? ”

Ideea că copiii mici, care nu au trecut prin pubertate, pot fi cu adevărat transgender a fost foarte controversată. Unii experți consideră că cea mai bună abordare este de a încuraja copiii cu „variantă de gen” să se simtă confortabil cu genul lor biologic.

Mai recent, totuși, un număr din ce în ce mai mare de medici, părinți și profesioniști din domeniul sănătății mintale au început să pledeze pentru a permite copiilor să trăiască ca pe genul lor identificat.

Coautorii lui Olson au fost Nicholas Eaton, Ph.D., la Universitatea Stony Brook și Aidan Key of Gender Diversity, o organizație din Seattle care oferă instruire și organizează grupuri de sprijin pentru familiile copiilor neconformi.

Cercetătorii și-au concentrat în mod special studiul asupra a 32 de copii transgender (cu vârste cuprinse între 5 și 12 ani) care trăiau ca sex identificat în toate aspectele vieții lor, care provin din medii de acasă de susținere și care nu ajunseseră încă la pubertate.

Participanții și frații lor cisgender (non-transgender) au fost recrutați prin grupuri de sprijin, conferințe și cuvântul din gură. Cercetătorii au recrutat, de asemenea, copii cisgender din alte familii non-transgender pentru comparații analitice.

Key, care a ajutat la dezvoltarea întrebărilor și la recrutarea copiilor pentru studiu, a spus că a întâlnit părinți ai copiilor transgender de până la cinci ani care au anxietate și depresie semnificative, chiar și impulsuri suicidare.

„Familiile caută informații”, a spus el. „Nimeni nu vrea ca un copil să spună„ Aș fi vrut să mor ”când vor avea șase ani.”

Key se așteaptă ca cercetările lui Olson să afirme ce au descoperit părinții cu care lucrează: că îmbrățișarea identității copiilor lor duce la adulți tineri mai fericiți și mai sănătoși.

„Dovezile există în viața copiilor lor”, a spus el. „Cercetarea se luptă să ajungă din urmă. De aceea munca lui Kristina este atât de puternică. ”

Într-un caz, cercetătorii au folosit Testul Asociației Implicite (IAT), care a evaluat viteza cu care copiii au asociat sexul masculin și feminin cu descriptori legați de conceptele „eu” și „nu eu”.

Testul se bazează pe teoria conform căreia oamenii răspund mai repede la împerecherile care sunt mai puternic asociate în memorie. În general, constatările au arătat că răspunsurile copiilor transgender nu se disting de cele ale celor două grupuri de copii cisgender.

Copiii transgender au arătat, de asemenea, același model de rezultate ca și copiii cisgender pe măsurile explicite incluse în studiu. De exemplu, fetele transgender, la fel ca fetele cisgender, au preferat să fie prietene cu alte fete și au avut tendința de a prefera aceleași jucării și alimente care le plăceau altor fete.

„Deși studiile viitoare sunt întotdeauna necesare, rezultatele noastre susțin noțiunea că copiii transgender nu sunt confundați, întârziați, care prezintă răspunsuri atipice de gen, pretendenți sau opoziționali - în schimb, arată răspunsuri complet tipice și așteptate pentru copiii cu identitatea lor de gen”, scriu cercetătorii.

„Datele raportate în această lucrare ar trebui să servească drept dovadă suplimentară a faptului că copiii transgender există într-adevăr și că această identitate este una profund deținută”.

Descoperirile sunt publicate în Științe psihologice, un jurnal al Asociației pentru Știința Psihologică.

Sursa: Universitatea din Washington