Studiu preemie: IQ-ul copilăriei prezice succesul financiar al adulților mai bun decât abilitatea matematică

IQ-ul general, mai degrabă decât abilitățile matematice specifice, poate fi un indicator mai fiabil al succesului financiar al adulților pentru copiii care s-au născut foarte prematuri sau cu o greutate foarte mică la naștere, potrivit unui nou studiu realizat la Universitatea din Tennessee la Knoxville.

Constatările contrastează cu cercetările anterioare care sugerează importanța specifică a abilităților matematice pentru realizarea economică.

„Având în vedere dificultățile neurocognitive multiple ale indivizilor prematuri și cu greutate redusă, rezultatele noastre sugerează că IQ este un predictor mai semnificativ al bogăției adulților decât capacitatea de a rezolva probleme specifice de matematică”, a declarat Julia Jaekel, profesor asociat de studii despre copii și familie, care a coautorat studiul cu Nicole Baumann și Dieter Wolke de la Universitatea din Warwick și Peter Bartmann de la Universitatea din Bonn.

Cercetătorii au urmărit peste 400 de copii născuți în Bavaria, Germania, de la naștere până la vârsta adultă. Dintre copiii din studiu, 193 s-au născut foarte prematuri (sub 32 de săptămâni de gestație) sau cu greutate foarte mică la naștere (mai puțin de 3,3 kilograme), iar 217 au fost bebeluși sănătoși la termen.

Folosind teste standardizate, psihologii au evaluat inteligența generală și abilitățile specifice de matematică ale copiilor la vârsta de opt ani. Când subiecții aveau 26 de ani, informațiile despre veniturile lor, beneficiile sociale, calificările educaționale și succesul în carieră au fost rezumate într-un indice de avere cuprinzător.

Echipa a investigat apoi dacă abilitățile matematice sau IQ au explicat consecințele negative ale nașterii foarte premature asupra bogăției adulților. Au ajuns la concluzia că IQ-ul este un predictor mai bun al succesului economic pe parcursul vieții.

Constatările îi ajută pe cercetători să înțeleagă mai bine rezultatele pe termen lung ale copiilor care se nasc foarte prematuri. Deoarece mulți copii cu probleme cognitive frecventează școlile obișnuite, studiul oferă, de asemenea, o oportunitate de a dezvolta strategii pentru a se asigura că acești copii primesc cel mai bun sprijin pentru progresul lor de învățare.

„Indiferent dacă dificultățile lor sunt globale sau specifice, mulți indivizi foarte prematuri și cu o greutate foarte scăzută la naștere necesită sprijin educațional continuu pentru a avea succes în școală și viață”, a declarat Dieter Wolke, profesor de psihologie la Universitatea din Warwick.

Descoperirile noastre pot informa proiectarea serviciilor de urmarire si interventie pentru a reduce povara prematuritatii pentru acele persoane care s-au nascut cu cel mai mare risc neonatal.

Studiul, intitulat „Abilitățile cognitive generale, dar nu matematice, prezic bogăția adulților născuți pe termen foarte precoce și sănătos”, publicat în revista PLUS UNU.

Sursa: Universitatea din Tennessee la Knoxville