Scanarea creierului plus datele de învățare pot ajuta la identificarea riscului psihozei
Într-un studiu recent, anchetatorii de la Universitatea din Missouri au descoperit că scanările cerebrale, împreună cu datele comportamentale, ar putea oferi markeri pentru diagnosticarea riscului de psihoză.
Mai mult, cercetătorii au descoperit că îmbunătățirea cât de bine învață persoanele cu risc de psihoză din feedback-ul pozitiv și negativ ar putea ajuta la atenuarea simptomelor psihotice.
Tulburările psihotice precum schizofrenia și tulburarea bipolară implică deseori iluzii sau halucinații în care oamenii își pierd contactul cu realitatea.
Cercetătorii speră că descoperirile vor ajuta profesioniștii din domeniul sănătății mintale să înțeleagă cum să-și trateze mai bine pacienții cu psihoze și să prevină apariția acesteia.
„Pe vremea aceea, câștigătorul Premiului Nobel, John Nash, a dezvoltat prima dată psihoză, a refuzat o catedră dotată la Universitatea din Chicago, deoarece a spus că crede că va deveni împăratul Antarcticii, în ciuda faptului că populația din Antarctica este zero”, a spus Dr. John G. Kerns, profesor de științe psihologice.
„Cum un geniu ca John Nash ar putea dezvolta o amăgire a nedumerit mult timp clinicienii și oamenii de știință. Am vrut să examinăm dacă disfuncția într-o regiune a creierului numită striat și o întrerupere a învățării bazate pe feedback au fost legate de riscul de psihoză. ”
Anchetatorii au descoperit că învățarea bazată pe feedback îi ajută pe elevi să își conștientizeze punctele forte și punctele slabe și să identifice acțiunile care trebuie întreprinse pentru a se îmbunătăți.
Această tehnică de învățare depinde în mare măsură de nivelurile variate de dopamină, un neurotransmițător care trimite semnale către alte celule nervoase dintr-o parte a creierului numită striatum.
Dopamina din striat oferă un semnal important de predare care crește sau scade șansa ca anumite gânduri și acțiuni să apară din nou în viitor.
În cercetările efectuate la Centrul de imagistică cerebrală Mizzou și folosind o sarcină de învățare bazată pe feedback, Kerns și echipa sa au constatat că persoanele cu risc de psihoză sunt afectate atunci când trebuie să se bazeze pe feedback pentru a învăța.
Folosind imagistica prin rezonanță magnetică funcțională (RMN), echipa a constatat că persoanele cu risc de psihoză nu au reușit să activeze striatul atunci când au primit feedback.
„Cercetările actuale sugerează că oameni precum John Nash dezvoltă iluzii în parte, deoarece au probleme de învățare din feedback, cum ar fi o mașină care conduce fără frână”, a spus Kerns.
Cercetarea noastra este, de asemenea, in concordanta cu alte cercetari ca persoanele cu psihoze au un nivel crescut de dopamina in striatum. Cu toate acestea, pentru prima dată am asociat riscul psihozei atât cu o afectare a comportamentului, învățarea slabă a feedback-ului, cât și cu disfuncția striatului. ”
De asemenea, se speră că această cercetare va fi utilă în detectarea riscului de psihoză, a spus Kerns.
Măsurarea dopaminei în striat este atât invazivă, cât și costisitoare și nu se poate face în evaluarea clinică de rutină.
Cu toate acestea, Kerns a constatat că măsurile neinvazive pot fi utilizate în practica clinică de zi cu zi pentru a detecta în mod eficient disfuncția striatală. În cele din urmă, Kerns consideră că această cercetare va ajuta profesioniștii atât să detecteze riscurile, cât și să prevină psihozele, ceea ce ar putea însemna scăderea suferinței pentru mulți oameni și familiile lor.
Studiul apare în Buletinul Schizofreniei.
Sursa: Universitatea din Missouri
