Utilizarea obsesivă a rețelelor sociale legată de dezechilibrul cerebral

Noi cercetări sugerează că actul impulsiv de verificare a conturilor de socializare în situații inadecvate poate fi produsul unui dezechilibru între două sisteme din creier.

Cercetătorii au explorat de ce unii indivizi dezvoltă o constrângere de a accesa rețelele sociale în momente în care ar putea rezulta consecințe negative. De exemplu, verificarea unui site de socializare popular în timp ce conduceți, într-o întâlnire de lucru, în timp ce vorbiți cu alte persoane sau într-o sală de clasă.

Dr. Hamed Qahri-Saremi, profesor asistent de sisteme informaționale la Colegiul de calcul și media digitală al Universității DePaul, a fost coautor al studiului împreună cu Ofir Turel, profesor de sisteme informaționale și științe decizionale la Universitatea de Stat din California, Fullerton și cercetător. rezident la Universitatea din California de Sud, Los Angeles. Studiul apare în Journal of Management Information Systems.

Perechea a aplicat perspectiva sistemului dual, o teorie stabilită în psihologia cognitivă și în neuroștiințe, care susține că oamenii au două mecanisme diferite în creier care le influențează luarea deciziilor, a explicat Qahri-Saremi.

Sistemul 1 este automat și reactiv, rapid declanșat, adesea subconștient, ca reacție la stimul, cum ar fi vizualizarea sau notificările din social media.

Sistemul doi este un sistem de raționament reflectiv, care se mișcă mai încet, reglează cunoașterea, inclusiv pe cele generate de sistemul unu și controlează comportamentele, potrivit lui Qahari-Saremi. Al doilea sistem poate ajuta indivizii să controleze impulsurile și comportamentele care nu sunt în interesul lor, a spus el.

Folosind un chestionar validat de măsurare a utilizării problematice, cercetătorii au obținut răspunsuri de la 341 de studenți de la o universitate mare din America de Nord care folosesc Facebook.

Cercetătorii au colectat și analizat date problematice de utilizare a Facebook pe parcursul unui semestru și apoi au urmărit cu fiecare student anul următor pentru a-și urmări performanța academică - în acest caz folosind nota medie - atât pentru semestre, cât și cumulativ.

Cercetătorii au descoperit că persoanele care au prezentat niveluri mai ridicate de utilizare problematică a Facebook au o preocupare cognitiv-emoțională puternică (sistemul unu) și un control cognitiv-comportamental slab (sistemul doi), creând un dezechilibru.

De fapt, cu cât este mai mare dezechilibrul dintre cele două sisteme, cu atât persoanele sunt mai susceptibile să se angajeze în comportamente problematice de utilizare a rețelelor sociale.

Printre constatările lor:

• 76 la sută dintre respondenți au raportat că folosesc Facebook în clasă;
• 40% au raportat că folosesc Facebook în timp ce conduceau;
• 63 la sută au raportat că folosesc Facebook în timp ce vorbesc față în față cu alții;
• 65% au raportat că folosesc Facebook la locul de muncă în loc să lucreze.

„Efectul clar și puternic al utilizării problematice a rețelelor sociale asupra performanței academice a fost uluitor”, a spus Turel.

„O ușoară creștere a utilizării problematice a rețelelor sociale se traduce printr-o pierdere semnificativă a calității, iar această performanță scăzută este persistentă - a rămas la un an după studiul nostru inițial”, a adăugat el.

Qahri-Saremi și Turel au constatat că utilizarea problematică a Facebook a afectat în mod negativ performanța academică a studenților, cu cât este mai mare utilizarea problematică, cu atât este mai scăzut GPA.

De fapt, mai mult de șapte la sută din diferențele studenților în ceea ce privește GPA-urile lor au fost atribuite gradului lor de utilizare problematică a rețelelor sociale.

Autorii au definit un comportament problematic ca fiind „un comportament de obicei impulsiv, adesea de scurtă durată, care este considerat inadecvat, interzis sau chiar periculos într-un mediu și context dat, sau pentru o anumită stare și obiectiv al individului”.

Aceste comportamente problematice pot duce la consecințe negative, cum ar fi, în cazul acestui studiu, un efect advers asupra performanței academice a studenților.

„Cel mai interesant lucru pentru acest studiu pentru mine este că modelul nostru de cercetare cu sistem dual ar putea foarte bine să explice de ce se formează astfel de comportamente problematice și cum pot fi controlate”, a spus Qahri-Saremi.

„Din păcate, aceste comportamente problematice în utilizarea sistemelor IT distractive, cum ar fi social media și jocuri video, sunt foarte frecvente în zilele noastre, cu un model în creștere.

În unele cazuri, aceste comportamente au dus la consecințe grave pentru utilizatori. De exemplu, utilizările problematice ale jocului Pokemon GO în care jucătorii au fost implicați în accidente sau au fost atacați, deoarece au fost luați de joc.

Prin urmare, a fost nevoie de un model de cercetare care să explice de ce apar aceste comportamente și cum pot fi atenuate, ceea ce este descris destul de bine de munca noastră ”, a spus Qahri-Saremi.

Studiul a sugerat că indivizii ar putea începe să-și limiteze utilizarea problematică a rețelelor sociale, de exemplu, dezactivând notificările de pe rețelele sociale de pe telefon. De asemenea, au sugerat că proiectanții IT iau în considerare adăugarea de caracteristici sistemelor care permit utilizatorilor să-și controleze mai bine comportamentul problematic.

În timp ce teoria sistemului dual este o teorie stabilită și bine cercetată în psihologia cognitivă, se crede că Qahri-Saremi și Turel sunt primii cercetători care au folosit această teorie pentru a explica sursa rădăcină a utilizării problematice a site-urilor de rețele sociale.

Cercetătorii intenționează să efectueze cercetări suplimentare privind utilizarea problematică a site-urilor de rețele sociale și a consecințelor care încorporează canale precum jocuri video, mesaje text și alte rețele sociale. Mai mult, anchetatorii vor căuta să stabilească dacă setările culturale și instituțiile de învățământ influențează echilibrul dintre sistemele cerebrale.

Studiile de neuroștiințe imagistice ale creierului ar putea completa în continuare aceste rezultate și ar indica fundamentele neuronale ale sistemelor creierului menționate mai sus, în contextul utilizării problematice a rețelelor sociale, au adăugat ei.

Sursa: Universitatea DePaul