Anxietatea poate împiedica dezvoltarea prieteniei
Experții știu că, pe măsură ce copiii se îndreaptă spre adolescență, se bazează din ce în ce mai mult pe relații strânse cu colegii. Cu toate acestea, copiii retrași din punct de vedere social, care au un contact mai mic cu colegii, pot pierde sprijinul oferit de prietenii.
Într-un nou studiu despre relațiile de la egal la egal cu aproape 2.500 de elevi din clasa a cincea care sunt retrași social în moduri diferite și cei care nu sunt retrași, cercetătorii au conceptualizat diferite grupări de copii.
Au descoperit că copiii retrași care pot fi descriși ca „anxioși-solitari” diferă considerabil în relațiile lor cu colegii, în comparație cu alți copii retrași și copiii care nu sunt retrași.
Studiul a fost realizat de cercetători de la Universitatea de Stat din Arizona ca parte a Proiectului Pathways, o investigație longitudinală mai amplă a adaptării sociale, psihologice și scolare a copiilor în școală. Apare în jurnal Dezvoltarea copilului.
Se consideră că copiii retrași social care sunt clasificați ca anxio-solitari experimentează motivații concurente - vor să interacționeze cu colegii, dar perspectiva de a face acest lucru provoacă anxietate care interferează cu astfel de interacțiuni.
În contrast, copiii nesociabili sunt văzuți ca având ceea ce se numește abordare scăzută și motive de evitare scăzută - adică au o dorință mică de a interacționa cu colegii, dar nu sunt respinși de perspectiva de a face acest lucru; pentru acești copii, deschiderile colegilor nu îi fac să se simtă anxioși.
În cadrul studiului, cercetătorii au clasificat studenții ca retrași anxio-solitari, retrași nesociabili sau retrași pe baza rapoartelor studenților în care și-au desemnat sau evaluat colegii pe o serie de criterii (cum ar fi comportamentul retras, comportamentul agresiv, prosocial comportament și sensibilitate emoțională). Profesorii au raportat, de asemenea, asupra acelorași criterii.
În comparație cu tinerii retrași nesociabili și cei care nu sunt retrași, copiii anxioși-solitari s-au dovedit a fi mai sensibili din punct de vedere emoțional și mai probabil să fie excluși și victimizați de colegii lor. De asemenea, este mai puțin probabil să aibă prieteni și, atunci când au prieteni, să aibă mai puțini decât colegii lor și să piardă prietenii în timp.
Cercetătorii consideră că copiii anxioși-solitari au dificultăți în formarea și menținerea prieteniei - în primul rând din cauza anxietății lor.
În schimb, tinerii nesociabili tind să aibă mai mulți prieteni și să mențină aceste legături în timp.
Studiul a constatat, de asemenea, că a avea prietenii stabile protejează copiii de a fi victimizați de colegi - și că atât copiii retrași, cât și copiii care nu sunt retrași beneficiază de prietenii în acest fel.
„Înțelegerea prieteniei copiilor retrași este importantă deoarece au mai puține contacte cu copiii de vârsta lor”, a spus psihologul Dr. Gary Ladd, care a condus studiul.
„Deoarece consecințele izolării de la egal la egal pot fi severe, poate fi deosebit de important pentru tinerii retrași să se dezvolte și să participe la prietenii prin sporturi organizate, date de joacă și alte astfel de activități.”
Sursa: Society for Research in Child Development
