Mediul în mai multe limbi afectează dezvoltarea emoțională a copilului
În timp ce copiii beneficiază în general de expunerea interculturală și experiența lingvistică, cercetătorii descoperă că părinții trec adesea de la o limbă la alta în situațiile emoționale.
Un nou studiu de cercetare analizează acest fenomen lingvistic pentru a înțelege mai bine cum utilizarea diferitelor limbi pentru a discuta și exprima emoțiile într-o familie multilingvă ar putea juca un rol important în dezvoltarea emoțională a copiilor.
Oamenii de știință psihologi Stephen Chen și Qing Zhou de la Universitatea din California, Berkeley și Morgan Kennedy de la Colegiul Bard spun că descoperirile sugerează că limbajul specific ales de părinți atunci când discută și exprimă emoția poate avea un impact semnificativ asupra înțelegerii emoționale, experienței și reglementării copiilor.
„În ultimii ani, a existat un interes în continuă creștere pentru limbile pe care le folosesc indivizii multilingvi pentru a-și exprima emoțiile”, a spus Chen.
„Am fost interesați de posibilele implicații clinice și de dezvoltare ale schimbărilor de limbaj legate de emoții, în special în contextul familiei.”
Cercetările existente din știința psihologică subliniază faptul că limbajul joacă un rol cheie în emoție, deoarece permite vorbitorilor să articuleze, să ascundă sau să discute despre sentimente.
Când părinții își exprimă verbal emoțiile, aceștia contribuie la dezvoltarea emoțională a copiilor lor, oferindu-le un model al modului în care emoțiile pot fi articulate și reglementate.
Când părinții discută despre emoții, ei își ajută copiii să eticheteze cu precizie și, în consecință, să-și înțeleagă propriile emoții. Această instrucțiune explicită îi poate ajuta pe copii să își regleze mai bine emoțiile.
Cercetările din domeniul lingvistic sugerează că atunci când indivizii bilingvi schimbă limba, se schimbă și modul în care experimentează emoțiile.
Părinții bilingvi pot folosi un limbaj specific pentru a exprima un concept emoțional, deoarece consideră că limbajul oferă un context cultural mai bun pentru exprimarea emoției.
De exemplu, un vorbitor nativ de finlandez ar putea fi mai probabil să folosească engleza pentru a le spune copiilor că îi iubește, deoarece este neobișnuit să se exprime în mod explicit emoțiile în finlandeză.
Astfel, limbajul pe care un părinte îl alege pentru a exprima un anumit concept poate ajuta la furnizarea de indicii care să dezvăluie starea sa emoțională.
Cercetătorii spun că alegerea limbajului poate influența, de asemenea, modul în care copiii experimentează emoții - astfel de expresii pot provoca un răspuns emoțional mai mare atunci când sunt vorbite în limba maternă a copilului.
Cercetătorii nu sunt siguri dacă trecerea de la o limbă la alta poate ajuta copiii să-și regleze răspunsul emoțional utilizând o limbă mai puțin emoțională, non-maternă, ca o modalitate de a reduce excitația negativă.
Mai mult, abilitatea de a schimba limbile poate ajuta un copil să modeleze reglarea emoțională specifică culturii.
Cercetătorii consideră că dovezile susțin premisa că competența emoțională a unui copil este modelată fundamental de un mediu multilingv.
Aceste descoperiri pot fi deosebit de utile în dezvoltarea programelor de intervenție pentru familiile de imigranți, ajutând personalul de intervenție să fie conștient de modul în care utilizarea diferitelor limbi în diferite contexte poate avea un impact emoțional.
„Scopul nostru în redactarea acestei revizuiri a fost de a evidenția ceea ce vedem ca o nouă zonă bogată de cercetare interdisciplinară”, a spus Chen.
„Suntem deosebit de încântați să vedem cum pot fi explorate implicațiile schimbării limbajului legate de emoții dincolo de diada părinte-copil - de exemplu, în interacțiunile conjugale sau în contextul terapiei și al altor intervenții.”
Rezultatele studiului sunt publicate în jurnal Perspective asupra științei psihologice.
Sursa: Asociația pentru Știința Psihologică
