Profesioniștii școlari pot ajuta copiii să gestioneze sănătatea mintală

Noile cercetări constată că serviciile oferite de profesori și de alți profesioniști din cadrul școlii pot ajuta la reducerea problemelor de sănătate mintală la copiii de vârstă elementară. Constatarea vine într-un moment oportun, având în vedere violența experimentată recent în toată America.

Studiul apare în Jurnalul Academiei Americane de Psihiatrie a Copilului și Adolescenților (JAACAP).

„Având în vedere accesibilitatea limitată a serviciilor tradiționale de sănătate mintală pentru copii - în special pentru copiii din medii minoritare și defavorizate din punct de vedere economic - serviciile de sănătate mintală de la școală sunt un vehicul extraordinar pentru a depăși barierele din calea îngrijirii sănătății mintale și pentru a extinde în mod semnificativ accesul la suporturi și servicii pentru atât de mulți copii în nevoie ”, explică autorul principal Amanda Sanchez, MS, de la Centrul pentru copii și familii de la Universitatea Internațională din Florida.

Sanchez și colegii săi au descoperit că acordarea de îngrijire copiilor în școli poate depăși cu putere problemele legate de costuri, transport și stigmatizare care restricționează de obicei utilizarea pe scară largă a serviciilor de sănătate mintală.

„Mai mult de jumătate dintre copiii din SUA care primesc îngrijiri de sănătate mintală primesc acum astfel de servicii în cadrul școlii. Descoperirile noastre sunt încurajatoare pentru a arăta cum - cu o pregătire și un sprijin suficient - serviciile de sănătate mintală pot fi destul de eficiente atunci când sunt furnizate de profesioniști la școală care sunt în mod natural în viața copiilor ”, a adăugat autorul principal al studiului, Jonathan Comer, dr.

Constatările se bazează pe o meta-analiză a 43 de studii controlate care au avut în mod colectiv aproape 50.000 de copii cu vârste elementare care participă la serviciile de sănătate mintală de la școală. Cercetătorii au examinat eficacitatea generală a serviciilor de sănătate mintală la nivelul școlii, precum și eficacitatea relativă a diferitelor modele de intervenție la nivel școlar, care au diferit în funcție de ținta tratamentului, formatul și intensitatea.

Cercetătorii au descoperit că serviciile la fața locului au susținut eficacitatea generală a asistenței medicale la nivel școlar. Analizele ulterioare au arătat, de asemenea, că serviciile la nivel școlar care vizează problemele de comportament ale copiilor au fost deosebit de eficiente - în special pentru serviciile care vizează problemele de atenție ale copiilor, problemele de dispoziție și anxietate sau consumul de substanțe.

Mai mult, tratamentele care au fost implementate de mai multe ori pe săptămână au fost de peste două ori mai eficiente decât tratamentele care au fost implementate doar săptămânal (sau mai puțin).

Autorii avertizează că multe școli - în special cele din comunitățile cu resurse scăzute - nu au personal, instruire sau expertiză pentru a implementa servicii de sănătate mintală de calitate fără sprijin suplimentar și parteneriate cu profesioniști din domeniul sănătății mintale.

Pentru a optimiza succesul și sustenabilitatea serviciilor de sănătate mintală la nivel școlar, autorii solicită sprijin sporit, instruire și resurse pentru personalul școlar, deoarece se așteaptă din ce în ce mai mult să depășească rolurile lor tradiționale de educatori.

Sursa: Elsevier