Cererea de scuze ajută adulții să repare relația cu copiii mici

Noi cercetări constată că scuzele fac un drum lung spre îmbunătățirea relațiilor dintre adulți și copii chiar și atunci când copiii sunt tineri.

Majoritatea adulților înțeleg valoarea scuzelor rapide pentru o transgresiune minoră, deoarece ajută la menținerea armoniei sociale. De exemplu, un simplu „Îmi pare rău” ameliorează tensiunea după ce cineva se lovește accidental de o altă persoană. Persoana lovită se simte mai bine, la fel și persoana care a făcut lovitura. Totul face parte din norma socială.

Cercetătorii au dorit să știe dacă scuzele au un efect similar asupra copiilor.

Anchetatorii Universității din Virginia (UVA) au descoperit că scuzele sunt importante chiar și pentru copiii cu vârsta de șase sau șapte ani, o vârstă în care suferă schimbări dramatice și importante în dezvoltarea cognitivă.

Această vârstă este deosebit de importantă în copilărie, deoarece copiii trec de la vârsta preșcolară la copilăria mijlocie și construiesc baze de abilități sociale care vor dura o viață.

„Ceea ce a fost surprinzător a fost că copiii care au suferit o transgresiune minoră și au auzit scuze s-au simțit la fel de rău ca și cei care nu au auzit scuze”, a spus Marissa Drell, un doctorat. candidat la psihologie la UVA și autorul principal al studiului.

„Dar cei care l-au auzit pe transgresor spunând:„ Îmi pare rău ”, de fapt, au împărtășit mai mult cu acea persoană mai târziu. Scuzele au reparat relația, chiar dacă nu le-a atenuat sentimentele rănite. ”

Drell a creat o situație în care copiii au fost victimele unui accident minor. Copiii și un asistent de cercetare pentru adulți au fost rugați să construiască turnuri din pahare de plastic.

Pe măsură ce copilul se apropia de finalizarea turnului său, adultul a cerut să împrumute o ceașcă de la copil și, astfel, a răsturnat turnul copilului. Fie și-a cerut scuze, fie nu a spus nimic, apoi a părăsit camera.

Mai târziu, când copiii au fost întrebați cum se simt, cei care au primit scuze au raportat că s-au simțit la fel de răi ca și cei care nu. Dar atunci când s-a decis câte autocolante să-i oferi asistentului de cercetare, cei care au auzit scuze au fost mai generoși.

„Chiar dacă scuzele nu i-au făcut pe copii să se simtă mai bine, au contribuit la facilitarea iertării”, a spus Drell.

„Se pare că l-au recunoscut ca un semnal că transgresorul se simțea rău în legătură cu ceea ce făcuse și poate că promitea implicit că nu o va mai face”.

A existat o formă de modificări care a dus la un rezultat și mai bun: copiii cărora li s-au răsturnat turnurile și apoi au primit ajutorul transgresorului în reconstruirea parțială a acestuia și s-au simțit mai bine și au împărtășit mai mult cu ea.

„Restituirea - un fel de efort activ pentru a face reparații după o transgresiune - poate face victima să se simtă mai bine, deoarece poate anula o parte din rău și poate repara relația arătând angajamentul transgresorului față de aceasta”, a spus Drell.

Lucrarea apare în jurnal Dezvoltare sociala.

Sursa: Universitatea din Virginia / EurekAlert