1 din 7 studenți elvețieni se ocupă de droguri „inteligente”

Un nou studiu arată că unul din șapte studenți elvețieni au încercat să îmbunătățească performanța cognitivă cu medicamente eliberate pe bază de rețetă sau medicamente.

Condus de cercetători de la Universitățile din Zurich și Basel, studiul relevă faptul că studenții au încercat psihostimulanți, precum Ritalin, sedative, alcool sau marijuana.

Cercetătorii raportează că drogurile sunt „majoritatea” luate numai în timpul perioadelor de examen. De asemenea, au descoperit că doar o „majoritate restrânsă” a studenților au raportat efectele dorite.

Studiul elvețian vine după studiile similare din America și Europa, care au arătat că studenții folosesc medicamente eliberate pe bază de rețetă sau medicamente pentru a-și îmbunătăți performanțele cognitive. Acest lucru i-a determinat pe oamenii de știință elvețieni să cerceteze 6.725 de studenți din cele două universități și ETH Zurich pentru a vedea dacă au experimentat și ei cu neuroameliorarea.

Cercetătorii raportează că aproximativ 94% dintre studenții chestionați au auzit deja de neuroameliorare. Doar 13,8% dintre acești studenți au încercat să-și îmbunătățească performanțele cognitive cu medicamente eliberate pe bază de rețetă sau droguri legale sau ilegale cel puțin o dată în anii de facultate.

Substanța cea mai utilizată a fost alcoolul (5,6%), urmat de metilfenidat, cum ar fi Ritalin (4,1%), sedative și soporificante (2,7%), marijuana (2,5%), beta-blocante (1,2%), amfetamine (0,4%) și cocaină (0,2%).

Studenții au raportat că au luat în principal aceste substanțe în timp ce se pregăteau pentru examene și rareori au luat substanțe stimulatoare la examen sau pentru stres general în timpul studiilor.

În timp ce neuroîmbunătățirea zilnică a fost rară - doar 1,8 la sută dintre studenți - majoritatea studenților au consumat „amelioratori moi”, cum ar fi produse cu cofeină, produse fără prescripție medicală de vitamine sau sedative pe bază de plante înainte de ultimul lor examen mare. Aproximativ o treime dintre studenți au consumat în fiecare zi aceste produse de îmbunătățire a softului, potrivit cercetătorilor.

Cercetătorii au descoperit că, de regulă, studenții avansați care au avut și un loc de muncă la universitate și au raportat niveluri mai ridicate de stres au consumat substanțe care îmbunătățesc performanța.

Sapând mai adânc, au găsit chiar diferențe în consumul de substanțe, în funcție de cursul studiului. De exemplu, studenții la arhitectură (19,6 la sută), jurnalism (18,2 la sută), chimie (17,6 la sută), economie (17,1 la sută), medicină (16,2 la sută) sau farmaceutică (16,1 la sută) au avut mai multă experiență în neuroameliorare decât matematicienii (8,6 procente) sau studenți sportivi (7 procente).

Potrivit sondajului, efectul preconizat a fost atins doar la o majoritate restrânsă de studenți, motiv pentru care doar jumătate ar lua de fapt aceste substanțe din nou într-un efort de a spori puterea creierului.

„Dezvoltarea neuroîmbunătățirii la universitățile elvețiene ar trebui să fie monitorizată, deoarece studenții constituie un grup cu risc ridicat, care este expus la stres crescut și presiune de performanță în timpul diplomelor”, a declarat Michael Schaub, Ph.D., liderul studiului și șeful Elveției Institutul de cercetare pentru sănătate publică și dependență.

„Cu toate acestea, nu este nevoie să intervenim încă.”

Sursa: Universitatea din Zurich