Conexiune cerebrală defectă asociată cu ADHD

Oamenii de știință au stabilit că copiii cu tulburări de deficit de atenție par să aibă zone ale creierului care nu comunică în mod adecvat atunci când se confruntă cu o sarcină care necesită atenție.

„Este pentru prima dată când avem dovezi directe că această conectivitate lipsește în ADHD”, a spus Ali Mazaheri, cercetător postdoctoral la Centrul pentru Minte și Creier, Universitatea din California-Davis.

Mazaheri și colegii săi au făcut descoperirea analizând activitatea creierului la copiii cu ADHD. Lucrarea apare în actualul număr online al revistei Psihiatrie biologică.

Cercetătorii au măsurat ritmurile electrice din creierul voluntarilor, în special din ritmul alfa. Când o parte a creierului emite ritmuri alfa, aceasta arată că este decuplat de restul creierului și nu primește sau nu procesează informațiile în mod optim, a spus Mazaheri.

În cadrul experimentelor, copiilor cu ADHD diagnosticați și copiilor normali li s-a făcut un test simplu de atenție în timp ce undele creierului lor au fost măsurate. Testul a constat în afișarea unei imagini roșii sau albastre sau auzirea unui sunet ridicat sau scăzut și nevoia de a reacționa apăsând un buton.

Imediat înainte de test, copiilor li s-a arătat fie o literă „V” pentru a-i avertiza că testul ar implica o imagine (vizuală), fie un „V” inversat reprezentând litera „A” pentru a-i avertiza că vor auzi un sunet (auditiv).

Experimentele au fost realizate de cercetători din laboratoarele lui Ron Mangun, profesor de psihologie și neurologie, și de Blythe Corbett, profesor clinic asociat de psihiatrie și științe comportamentale și cercetător la M.I.N.D. Institut.

Conform modelelor actuale ale modului în care creierul alocă atenția, semnalele din cortexul frontal - cum ar fi indicii „V” și „A” - ar trebui să alerteze alte părți ale creierului, cum ar fi zona de procesare vizuală din spatele capului, să te pregătești să fii atent la ceva. Acest lucru ar trebui să se reflecte într-o scădere a activității valurilor alfa în zona vizuală, a spus Mazaheri.

Și asta au descoperit cercetătorii în undele cerebrale ale copiilor fără ADHD. Dar copiii cu tulburare nu au prezentat o astfel de scădere a activității, indicând o deconectare între centrul creierului care alocă atenția și regiunile de procesare vizuală, a spus Mazaheri.

„Creierul copiilor cu ADHD se pare că se pregătește să participe la stimuli viitori diferit față de copiii în curs de dezvoltare în mod obișnuit”, a spus el.

Copiii cu ADHD și-au îmbunătățit timpul de reacție atunci când au fost corect informați, dar nu par să aloce resurse la fel de eficient, a spus Mazaheri.

Aceasta este prima dovadă din modelele electrice ale creierului pentru o deconectare funcțională în sistemele de atenție corticală din ADHD, a spus el. Definițiile actuale ale ADHD se bazează doar pe comportament.

Cercetarea a fost inițial inspirată de dorința de a combina cercetările clinice și de laborator pentru a depăși măsurile existente ale ADHD și pentru a înțelege mai bine starea, a spus Corbett.

„În mod clar, diafragma de la pat la bancă a fost roditoare”, a spus ea.

Sursa: Universitatea din California - Davis