Apucând cuvinte

A auzi sau a vedea un cuvânt nu înseamnă că este înțeles imediat. Creierul trebuie să recunoască mai întâi literele, să le pună laolaltă și să „caute” ce înseamnă cuvântul în lexiconul său mental.

Într-un nou studiu, psihologii cognitivi de la Clusterul de Excelență al Tehnologiei de interacțiune cognitivă (CITEC) de la Universitatea Bielefeld au arătat cum poate fi accelerată înțelegerea cuvintelor prin faptul că participanții la studiu înțeleg obiecte în timp ce citesc în același timp.

Metoda ar putea oferi o abordare pentru noi terapii, cum ar fi tratarea pacienților cu AVC, potrivit cercetătorilor germani.

„Ultimele teorii din cercetarea științei cognitive ipotezează că memoria noastră înregistrează și senzații fizice ca parte a cuvintelor stocate”, a spus dr. Dirk Koester, care lucrează într-un grup de cercetare condus de dr. Thomas Schack.

„Similar cu o intrare dintr-o carte de referință, creierul înregistrează un cuvânt ca whisk, asociindu-l cu concepte precum dispozitivul neînsuflețit și bucătăria. În plus, creierul conectează cuvântul la propria experiență - cum se simte un tel, de exemplu, și că o mișcare de rotație este legată de acesta ”.

Pentru noul studiu, cercetătorii au recrutat 28 de participanți care stăteau în fața unui ecran de computer în care trei cuburi erau așezate una lângă cealaltă. Una era cam de mărimea unui măr, una de mărimea unei mingi de tenis de masă și una de mărimea unui zar.

Cuvintele au apărut apoi într-unul dintre câmpurile de pe ecran - uneori cuvinte inventate, alteori reale. Când a fost afișat un pseudo-cuvânt precum „whask”, participanții nu au trebuit să facă nimic.

Dar dacă a apărut un substantiv real ca „portocaliu”, ar fi trebuit să prindă cubul corespunzător câmpului respectiv. Un capac de electrod EEG a înregistrat activitatea creierului, permițând cercetătorilor să evalueze apoi modul în care a fost procesat cuvântul.

„Când participanții la studiu au trebuit să prindă un obiect în timp ce citeau, creierul lor a prelucrat părți din sensul cuvintelor mai devreme decât în ​​studiile anterioare, în care cuvintele au fost evaluate fără ca ceva să fie prins”, a spus Koester.

Studiile anterioare au arătat că este nevoie de creier o treime din secundă pentru a procesa un cuvânt.

„Cu toate acestea, în studiul nostru am putut demonstra că înțelegerea poate începe deja mult mai devreme, după doar o zecime de secundă - dacă este necesară o acțiune de înțelegere”, a spus Koester.

Studiul nu oferă doar dovezi că creierul are un centru de control comun pentru limbaj și mișcare, dar „arată, de asemenea, că etapele de procesare ale creierului nostru se schimbă foarte repede și se adaptează la sarcinile curente - în acest caz, sarcina de a înțelege ceva în timp ce citește, " a explicat.

Koester consideră că rezultatele studiului ar putea fi folosite și în viitor pentru diferite terapii, cum ar fi tratamentele pentru afazie, o tulburare de limbaj care poate apărea după un accident vascular cerebral în care capacitatea cuiva de a înțelege sau de a formula cuvinte este afectată sau pierdută.

„La fel ca în experimentul nostru, pacienții ar putea practica cuvinte pe care nu le pot accesa indicând nu numai verbal, ci și cu mișcări de prindere pentru a arăta că recunosc un cuvânt. Pe scurt, antrenamentul motor ", a spus Koester.

„Ca atare, cunoașterea cuvintelor ar fi întărită prin„ ușa din spate ”a controlului motorului.”

Studiul a fost publicat în Plus unu.

Sursa: Universitatea Bielefeld

Fotografie: