Instruirea muzicală poate îmbunătăți atenția, poate reduce anxietatea copiilor
Antrenamentul muzical îi poate ajuta pe copii să își concentreze atenția, să-și controleze emoțiile și să-și scadă anxietatea, potrivit unui nou studiu realizat de psihiatri de la Universitatea din Vermont College of Medicine.
Descoperirile sunt publicate înJurnalul Academiei Americane de Psihiatrie a Copilului și Adolescenților.
Studiul este cea mai mare investigație a legăturii dintre cântarea unui instrument muzical și dezvoltarea creierului, potrivit autorilor. Folosind o bază de date din Studiul Institutului Național de Sănătate cu Imagine prin Rezonanță Magnetică (IRM) privind dezvoltarea creierului normal, echipa a reușit să analizeze scanările cerebrale ale 232 de copii cu vârsta cuprinsă între șase și 18 ani.
Pe măsură ce copiii îmbătrânesc, cortexul (stratul exterior al creierului) își schimbă grosimea. Într-un studiu anterior, cercetătorii au descoperit că îngroșarea sau subțierea corticală în anumite zone ale creierului reflectă apariția anxietății și depresiei, probleme de atenție, agresivitate și probleme de control al comportamentului chiar și la copiii sănătoși.
În studiul actual, au dorit să vadă dacă o activitate pozitivă, cum ar fi antrenamentul muzical, ar putea influența acei indicatori din cortex.
Studiul susține Abordarea pe bază de familie din Vermont, un model creat de autorul principal al studiului James Hudziak.Modelul afirmă că totul din mediul unui tânăr - inclusiv părinți, profesori, prieteni, animale de companie și activități extrașcolare - contribuie la sănătatea sa psihologică.
„Muzica este o componentă critică în modelul meu”, spune Hudziak, M.D., profesor de psihiatrie și director al Centrului Vermont pentru Copii, Tineri și Familii.
Autorii au descoperit că redarea muzicii a modificat zonele motorii din creier, deoarece necesită control și coordonare a mișcării. Au existat, de asemenea, modificări în zonele creierului care reglementează comportamentul.
De exemplu, practica muzicală a influențat grosimea părții cortexului care se referă la „funcționarea executivă, inclusiv memoria de lucru, controlul atențional, precum și organizarea și planificarea pentru viitor”, scriu autorii.
Fundalul muzical al unui copil pare, de asemenea, să se coreleze cu grosimea corticală în „zonele creierului care joacă un rol critic în controlul inhibitor, precum și aspecte ale procesării emoțiilor”.
Studiul susține ipoteza lui Hudziak conform căreia o vioară ar putea ajuta un copil să lupte cu tulburările psihologice chiar mai bine decât medicamentele. „Tratăm lucrurile care rezultă din lucruri negative, dar nu încercăm niciodată să folosim lucruri pozitive ca tratament”, spune el.
O astfel de abordare poate fi dificil de realizat. Autorii menționează că trei sferturi dintre elevii din liceul american „rareori sau niciodată” nu iau lecții extrașcolare de muzică sau arte.
„Astfel de statistici, luate în contextul rezultatelor noastre actuale de neuroimagistică”, scriu autorii, „subliniază importanța vitală a găsirii unor modalități noi și inovatoare de a face ca instruirea muzicală să fie mai disponibilă pentru tineri, începând din copilărie”.
Sursa: Universitatea din Vermont
