Evaluarea SIDA Video a copiilor cu autism
În schimb, clinicienii se bazează pe observațiile părinților pentru a identifica dacă un copil nu urmează secvența normală de dezvoltare, cum ar fi eșecul de a face contactul vizual, nu răspunde la numele său sau se joacă cu jucării în moduri neobișnuite, repetitive.
Bineînțeles, părinții se întreabă adesea cât de mult din lume înțeleg cu adevărat copiii lor mici. Deși copiii în curs de dezvoltare în mod obișnuit nu sunt capabili să vorbească sau să arate obiecte la comandă până la vârsta de optsprezece luni și doi ani, ei oferă indicii că înțeleg limbajul încă de la vârsta de un an.
Un nou instrument, demonstrat într-un nou articol video publicat în JoVE (Jurnalul Experimentelor Vizualizate) ajută părinții și profesioniștii să măsoare înțelegerea limbajului copiilor mici și copiilor cu autism.
În evaluare, psihologii urmăresc mișcările oculare ale unui copil în timp ce urmăresc două videoclipuri alăturate. Copiii care înțeleg limbajul sunt mai predispuși să se uite la videoclipul căruia îi corespunde sunetul.
În acest fel, înțelegerea limbajului este testată de atenție, nu cerând copilului să răspundă sau să arate ceva. În plus, toate evaluările pot fi efectuate în casa copilului, utilizând echipamente mobile disponibile în comerț.
Tehnica a fost dezvoltată în laboratorul psihologului dezvoltator Dr. Letitia Naigles și este cunoscută sub numele de evaluare intermodală preferențială intermodală (IPL).
„Când am început să lucrez cu copii cu autism, mi-am dat seama că au probleme similare cu necunoscuții pe care copiii tipici foarte mici le au”, a spus Naigles.
„Copiii cu autism pot înțelege mai mult decât pot arăta, deoarece nu sunt înclinați social și găsesc interacțiunea socială aversivă și provocatoare”.
Ca atare, această abordare de evaluare elimină o mare parte din anxietatea asociată cu un nou mediu care poate distorsiona rezultatele.
În timp ce această tehnică identifică unele asemănări între copiii mici care se dezvoltă în mod obișnuit și copiii cu tulburare de spectru autist, cum ar fi înțelegerea unor tipuri de propoziții înainte de a le produce, acest lucru nu înseamnă că acești copii sunt aceiași.
„Unele strategii de învățare a cuvintelor pe care copiii tipici le-au dobândit nu sunt demonstrate la copiii cu autism”, a spus Naigles.
Experții spun că testul este valoros pentru evaluarea dezvoltării limbajului, deoarece dezvăluie punctele tari și punctele slabe ale unui copil.
Sursă: Jurnalul experimentelor vizualizate
