Rețelele de creier autist sunt conectate diferit
Cercetările emergente arată că copiii cu tulburare de spectru autist au o diferență structurală în conexiunile creierului față de copiii fără TSA.
Anchetatorii de la Spitalul de Copii din Boston au descoperit că copiii cu autism au multiple conexiuni redundante între zonele cerebrale învecinate, în detrimentul legăturilor pe distanțe lungi.
În cadrul studiului, cercetătorii au folosit electroencefalografele (EEG) pentru a măsura fluctuațiile electronice de tensiune rezultate din conversația electrică a creierului.
Anchetatorii au folosit o abordare de „analiză a rețelei” similară cu cea utilizată pentru studierea companiilor aeriene sau a rețelelor electrice.
Cercetarea, însoțită de un comentariu, se găsește în jurnalul cu acces liber al BioMed Central Medicina BMC.
„Am examinat rețelele cerebrale în ansamblu în ceea ce privește capacitatea lor de a transfera și prelucra informații”, spune Jurriaan Peters, MD, de la Departamentul de Neurologie de la Boston Children's Hospital.
„Ceea ce am găsit s-ar putea să schimbe modul în care privim creierul copiilor cu autism”.
Peters, Maxime Taquet și autorii superiori Simon Warfield, dr., Și Mustafa Sahin, MD, dr. Au analizat înregistrările EEG de la două grupuri de copii cu autism: 16 copii cu autism clasic și 14 copii al căror autism face parte dintr-un sindrom genetic cunoscut sub numele de tuberoase complex de scleroză (TSC).
Ei au comparat aceste citiri cu EEG de la două grupuri de control - 46 de copii neuro-tipici sănătoși și 29 de copii cu TSC, dar nu cu autism.
În ambele grupuri cu autism, au existat mai multe conexiuni cu rază scurtă de acțiune în diferite regiuni ale creierului, dar mai puține conexiuni care leagă zone îndepărtate.
O rețea cerebrală care favorizează conexiunile pe distanțe scurte față de conexiunile pe distanțe lungi pare să fie în concordanță cu profilul cognitiv clasic al autismului - un copil care excelează la sarcini specifice, concentrate, cum ar fi memorarea străzilor, dar care nu poate integra informațiile din diferite zone ale creierului în concepte de ordin superior .
„De exemplu, un copil cu autism ar putea să nu înțeleagă de ce o față pare foarte supărată, deoarece centrele sale cerebrale vizuale și centrele emoționale ale creierului au mai puține discuții încrucișate”, spune Peters.
„Creierul nu poate integra aceste zone. Se descurcă mult cu informațiile la nivel local, dar nu le trimite către restul creierului ".
Analiza rețelei, o nouă ramură a neuroștiinței cognitive - a arătat o calitate numită „rezistență” la copiii cu autism - capacitatea de a găsi mai multe modalități de a ajunge de la punctul A la punctul B prin căi redundante.
„La fel ca și cum ai putea călători în continuare de la Boston la Bruxelles, chiar dacă Londra Heathrow este închisă, trecând prin aeroportul JFK din New York, de exemplu, informațiile pot continua să fie transferate între două regiuni ale creierului copiilor cu autism”, spune Taquet.
„Într-o astfel de rețea, niciun hub nu joacă un rol specific, iar traficul poate circula de-a lungul multor rute redundante.”
Această calitate a redundanței este în concordanță cu dovezile celulare și moleculare ale scăderii „tăierii” conexiunilor cerebrale în autism. Deși poate fi bun pentru o companie aeriană, poate indica un creier care răspunde în același mod la multe tipuri diferite de situații și este mai puțin capabil să se concentreze asupra stimulilor care sunt cei mai importanți.
„Este o rețea mai simplă, mai puțin specializată, mai rigidă, mai puțin capabilă să răspundă la stimularea din mediu”, spune Peters.
Studiul a arătat că ambele grupuri de copii cu complex de scleroză tuberoasă au redus conectivitatea în ansamblu, dar numai cei care au avut și autism au prezentat tiparul conexiunilor crescute cu rază scurtă de acțiune versus conexiuni cu rază lungă de acțiune.
Studiul actual se bazează pe cercetări emergente care au imaginat fibrele nervoase la pacienții cu autism și au arătat anomalii structurale în conectivitatea creierului.
Sursa: Boston Children's Hospital
