Copiilor autiști le plac jocurile care stimulează simțurile, mișcarea
Un nou studiu a constatat că copiii cu tulburare de spectru autist (TSA) tind să graviteze către jocuri care stimulează simțurile și asigură multă mișcare.
„Copiii cu TSA au ales să se angajeze în jocuri care să ofere feedback senzorial puternic, rezultate cauză-efect și mișcări repetitive”, a declarat Kathy Ralabate Doody, Ph.D., profesor asistent de educație excepțională la SUNY Buffalo State.
Pentru studiu, Doody și-a propus să observe diferite opțiuni de joc pentru a determina cele mai susceptibile de a atrage copiii cu TSA.
Pentru studiu, copiii cu TSA au fost liberi să selecteze orice activitate la alegere.
Cercetarea a fost efectuată la un eveniment lunar, „Au-some Evening”, la Explore & More, un muzeu pentru copii cu exponate concepute pentru a atrage copiii prin joc. Evenimentul special a fost deschis copiilor cu TSA, familiilor lor și oaspeților lor.
Cea mai populară activitate aleasă de copiii ASD a fost o expoziție numită „Scări de urcare”. Copiii urcau pe o scară scurtă, aruncau o minge și o priveau coborând. O altă alegere populară a fost moara de vânt, în care copiii puteau să-i împingă brațele, determinând-o să se învârtă.
În cele din urmă, o masă plină cu orez a completat primele trei exponate ale nopții.
Copiii cu ADS au preferat activitățile care implicau simțurile vestibulare și proprioceptive, precum și alte simțuri, a remarcat Doody.
Simțul vestibular ne ajută să ne păstrăm echilibrul și să știm unde ne aflăm în spațiu; propriocepția are legătură cu modul în care articulațiile noastre răspund la mișcare și presiune. „Este sensul care face ca masajul cu țesuturi profunde să fie plăcut”, a spus ea.
„Copiii cu ADS tind să dorească uneori mișcarea și, dacă nu se pot mișca, le place să privească obiectele în mișcare”, a spus Doody, adăugând că mișcarea implică simțurile vestibulare, proprioceptive și vizuale.
„Așadar, doar privirea morii de vânt i-a angajat. Când moara de vânt s-a răsucit ca răspuns la împingerea lor, a oferit, de asemenea, jocul cauză-efect. Iar repetarea mișcării de rotire a oferit un al treilea nivel de satisfacție. ”
Urcarea scărilor și jocul cu orez au satisfăcut mai multe simțuri. Cunoscând tipul de joc pe care îl preferă copiii cu TSA, educatorii și clinicienii pot folosi aceste tipuri de jocuri ca întărire pozitivă în mediile educaționale și de tratament.
„Aceste informații sunt utile în special copiilor cu TSA care au dificultăți în comunicarea preferințelor lor”, a spus Doody.
Părinții pot beneficia de asemenea de informații.
„Un copil care se joacă singur dezvoltă un anumit grad de independență”, a spus Doody, „și acest lucru poate permite părintelui sau îngrijitorului să se angajeze în alte activități, cum ar fi pregătirea cinei sau asistarea unui alt copil.
„Părinții ar putea folosi un glob de zăpadă, astfel încât copilul să poată observa mișcarea. Acvariile sau sculpturile în apă oferă și ele mișcare. ”
Unele dintre comportamentele prezentate de persoanele cu autism, cum ar fi clătinarea mâinilor, pot demonstra nevoia de stimulare senzorială. „Uneori, doar oferirea unui copil de un șir de mărgele de Mardi Gras pentru a le leagă și a le urmări îl va ajuta pe copil să stea liniștit”, a spus Doody.
Doody speră că opțiunile pentru copiii cu TSA vor fi încorporate în facilitățile de agrement, programele după școală și locurile de joacă. Cu toate acestea, incluziunea nu este singurul beneficiu.
„De asemenea, încurajează interacțiunea socială între copiii cu TSA și colegii lor”, a spus Doody. „Unii copii cu TSA au succes academic, dar se luptă în situații sociale. Deci, oportunitățile de a se juca cu colegii lor sunt cu adevărat valoroase. ”
Sursa: North American Journal of Medicine and Science
