Intervenția scurtă poate opri comportamentul agresorului locului de joacă
Un nou studiu sugerează că comportamentul de agresiune timpurie - acela care se întâmplă în rândul copiilor cu vârsta cuprinsă între trei și cinci ani - poate fi redus semnificativ cu un program de intervenție relativ scurt.
Cercetătorii Universității din Buffalo (UB) explică faptul că agresiunea fizică și relațională se poate întâmpla în copilăria timpurie. Intervenția lor, explicată într-o ediție specială a revistei Revista de psihologie școlară, este unul dintre primii care examinează și identifică mai multe tipuri de comportament de agresiune la începutul tinereții.
Intervenția, numită Proiectul de prietenie pentru copiii mici (ECFP) este un program de opt săptămâni care folosește marionete, povești și activități adecvate pentru preșcolari. Important, intervenția poate fi ușor pliată în curriculumul existent.
„Scopul nostru este să oferim în cele din urmă acest program tuturor celor calificați să-l implementeze”, spune Jamie Ostrov, profesor asociat la Departamentul de Psihologie al UB și autor principal al lucrării. Stephanie Godleski, acum profesor asistent la Institutul de Tehnologie Rochester, și studenții absolvenți UB Sarah Blakely-McClure, Lauren Celenza și Kimberly Kamper-DeMarco au contribuit, de asemenea, la cercetare.
Studiul actual a rezultat din cercetările anterioare care au implicat ECFP, care au demonstrat modul în care implementarea sa a redus diferite tipuri de agresivitate și victimizarea de la egal la egal, la nivel de clasă.
„Trebuia să arătăm că programul a funcționat pentru a schimba comportamentul fiecărui copil”, spune Ostrov, expert în subtipuri de agresivitate.
„De asemenea, am extins studiul la cererea profesorilor, adăugând două săptămâni care au abordat abilități sociale suplimentare și au subliniat partajarea, ajutarea și includerea altor copii”.
În timp ce cercetările anterioare s-au concentrat asupra comportamentului general agresiv, urmărirea examinează îndeaproape comportamentul de agresiune.
„Orice agresiune este agresiune, dar nu toată agresiunea este agresiune”, spune Ostrov.
„Punctul de plecare al agresiunii este un comportament agresiv”, spune Ostrov. „Dar ceea ce face ca intimidarea să fie un subset de comportament agresiv este un dezechilibru de putere, în care, de exemplu, un copil este mai mare, fizic mai mare sau mai popular decât victima lor. Aceasta este urmată fie de repetarea comportamentului nedorit și intenționat, fie de o teamă că comportamentul se va repeta. "
Studiul inovator a fost inovator în mai multe domenii.
Cercetătorii au dezvoltat o nouă măsură care ajută la evaluarea comportamentului de agresiune într-o grupă de vârstă în care nu se credea anterior că există. Instrumentul s-a extins și asupra predecesorului său examinând diferite tipuri de hărțuire, inclusiv hărțuirea relațională.
„Aceasta este o formă de excludere socială care folosește amenințarea eliminării relației ca mijloc de rău”, spune Ostrov. „Se întâmplă atunci când un copil ar putea spune altcuiva:„ Nu te poți juca cu noi ”sau„ nu mai ești prietenul meu ”.”
ECFP este adăugat la ora cercului unei clase preșcolare. Este un spectacol de marionete de 10 minute, care subliniază o temă diferită în fiecare dintre cele opt săptămâni (vezi Infografic, în dreapta sus). Păpușa prezintă o problemă de dezvoltare pe care copiii sunt susceptibili să o întâmpine și le cere ajutorul pentru a rezolva problema.
Intervenționiștii sunt, de asemenea, în clasă aproximativ trei ore pe săptămână, întărind și lăudând comportamentele pozitive. Între timp, copiii caută aceste comportamente și raportează când îi văd pe alții făcând lucruri bune.
Programul se încheie cu o absolvire.
„Vedem un efect semnificativ pentru hărțuirea relațională, care este destul de notabil - și nu necesită mult timp.” spune Ostrov. „Puteți merge în aceste săli de clasă și, cu o interacțiune minimă cu copiii, veți obține venituri relativ mari ale investiției dvs.”
De fapt, cercetătorii au găsit programul atât de eficient încât, la încheierea studiului, s-au întors pentru a transmite intervenția grupului de control, care inițial nu avea ECFP în clasa lor.
„Am văzut din primul studiu că acest lucru a fost eficient și am vrut ca toți copiii să primească intervenția”, spune Ostrov. „Nu era etic să spui„ ești în grupul de control, astfel încât să nu primești nimic ”.
Ostrov spune că ECFP vine cu un manual instructiv detaliat. Deși o mare parte din materialul programului s-ar putea să apară în anumite medii, nu este specificat pentru a viza comportamentele de agresiune.
„Mai avem nevoie de mai multă muncă înainte de a putea exporta acest lucru la o scară mai mare”, spune Ostrov. „Dar, în principiu, nu va necesita multă pregătire și se poate face cu un profesor din clasă.”
Sursa: Universitatea din Buffalo
